Wie man chronisches Lügen bei Kindern managt und aufhört

Sonderpädagogen werden zweifellos Schüler treffen und unterrichten, die anscheinend Schwierigkeiten haben, die Wahrheit zu sagen. Einige von ihnen geben anderen möglicherweise die Schuld, nicht in Schwierigkeiten zu geraten, während einige Kinder möglicherweise aufwändige Geschichten sticken, um sich an Gesprächen zu beteiligen. Für andere Kinder kann chronisches Lügen Teil einer emotionalen Störung oder einer Verhaltensstörung sein.

Verhalten und Bewältigungsmechanismen

Das Kind, das überträgt, lügt oder die Wahrheit verfälscht, tut dies aus einer Vielzahl von Gründen. Ein Verhaltensansatz (ABA) konzentriert sich immer auf die Funktion des Verhaltens, das in diesem Fall die Lüge ist. Behavioristen identifizieren vier grundlegende Funktionen für das Verhalten: Ausweichen oder Entkommen, um etwas zu erlangen, das sie wollen, um Aufmerksamkeit zu erregen, oder um Macht oder Kontrolle zu erlangen. Gleiches gilt für das Lügen.

Oft haben Kinder einen bestimmten Satz von Bewältigungsmechanismen gelernt. Diese werden erlernt, um nicht auf die Unfähigkeit des Kindes aufmerksam zu machen, akademische Leistungen zu erbringen. Diese Bewältigungsmechanismen können auch von Kindern stammen, die von Familien mit schlechten Bewältigungsmechanismen, psychischen Problemen oder Suchtproblemen aufgezogen werden.

Kinder, die Schwierigkeiten haben, die Wahrheit zu sagen

• Vermeidung oder Flucht.

Die Schüler lügen oft, um einer Aufgabe auszuweichen, die sie nicht erledigen möchten, oder um Konsequenzen zu vermeiden, die mit dem Nichterfüllen einer Aufgabe oder Hausaufgabe verbunden sind. Wenn ein Schüler aus einem Strafheim kommt oder die Schule nur als Strafumfeld erlebt hat, ist es üblich, dass er lügt. Sie tun dies, um die Art der Bestrafung oder Beschämung zu vermeiden, die sie zu Hause oder in einem Klassenzimmer der Allgemeinbildung erlebt haben, wie z. B. wenn ein Lehrer schreit.

• Erwerben Sie etwas, was sie wollen.

Jeder schattet manchmal die Wahrheit, um etwas zu bekommen, was er will. Kinder aus Familien, die keine begehrten Gegenstände anbieten können oder wollen, stehlen und lügen oft, um Gegenstände zu bekommen, zu denen sie im Allgemeinen keinen Zugang hätten. Dies kann helle Stifte, Radiergummis in lustigen Formen oder äußerst begehrenswerte Spielzeuge oder Spiele wie Pokemon-Karten umfassen. 

• Beachtung.

Chronisches Lügen fällt häufig in diese Kategorie, obwohl das, was ein Kind aufweisen kann, in der Tat schlechte soziale Fähigkeiten und der Wunsch, die Aufmerksamkeit anderer Schüler zu erregen, sind. Sie können ausgefeilte oder fantastische Geschichten erstellen, die keine Grundlage in der Wahrheit haben, sondern eine Antwort auf etwas sind, das der Lehrer oder ein anderer Schüler gesagt hat. Ob es nun darum geht, durch außergewöhnliche Behauptungen ("Mein Onkel ist ein Filmstar") oder durch Fantasie ("Ich bin mit meinen Cousins ​​nach Paris gegangen") Aufmerksamkeit zu erregen, positive Aufmerksamkeit für echte Leistungen wird das korrekte und wahrheitsgemäße Verhalten verstärken. 

• Leistung.
  

Schüler, die sich machtlos oder außer Kontrolle fühlen, können Lügen benutzen, um den Lehrer, seine Kollegen oder einen anderen bedeutenden Erwachsenen zu kontrollieren. Die Schüler möchten ihre Klassenkameraden vielleicht in Schwierigkeiten bringen, manchmal absichtlich etwas im Klassenzimmer zerbrechen oder ruinieren.

Chronische oder gewohnheitsmäßige Lügner fühlen sich selten gut. Es wird empfohlen, beim Lügen des Kindes nach Mustern zu suchen. Überlegen Sie, ob das Lügen nur zu bestimmten Zeiten oder in bestimmten Situationen auftritt. Wenn man die Funktion oder den Zweck des Verhaltens identifiziert hat, kann man geeignete Interventionen planen. 

12 Interventionen und Tipps

1. Immer modellieren, die Wahrheit zu sagen und kleine Notlügen zu vermeiden.
2. In kleinen Gruppen Rollenspiele mit Schülern über den Wert, die Wahrheit zu sagen. Dies wird einige Zeit und etwas Geduld in Anspruch nehmen. Identifizieren Sie das Sagen der Wahrheit als Klassenwert.
3. Spielen Sie die potenziell verheerenden Folgen des Lügens.
4. Akzeptieren Sie keine Entschuldigungen für Lügen, da Lügen nicht akzeptabel ist.
5. Kinder sollten die verletzenden Konsequenzen des Lügens verstehen und sich, wann immer möglich, für das Lügen entschuldigen.
6. Für das Kind, das lügt, müssen logische Konsequenzen vorhanden sein.
7. Kinder werden lügen, um sich vor der Bestrafung durch Schelte zu schützen. Vermeiden Sie Schelten, aber bleiben Sie ruhig. Vielen Kindern, dass sie die Wahrheit gesagt haben. Wenden Sie eine geringere Konsequenz für einen Schüler an, der die Verantwortung für seine Handlungen übernimmt.
8. Bestrafen Sie keine Studenten für Unfälle. Aufräumen oder Entschuldigen sollte die angemessenste Folge sein.
9. Kinder müssen Teil der Lösung und der Konsequenzen sein. Fragen Sie sie, was sie bereit sind, als Ergebnis der Lüge zu geben oder zu tun.
10. Die Lehrer können dem Kind erklären, dass das, was er oder sie getan hat, das Problem ist. Die Lehrer sollten betonen, dass es nicht das Kind ist, aber was es getan hat, ist ärgerlich und erklären, warum die Enttäuschung da ist.
11. Fangen Sie den chronischen Lügner, der die Wahrheit sagt, und loben Sie ihn. 
12. Vermeiden Sie Vorträge und schnelle, irrationale Bedrohungen.