Unterrichtspläne für Eid al Adha, eine islamische Feier

Eid al Adha ist vielleicht der freudigste muslimische Feiertag. Am Ende des Hajj ist es ein Familienfest, bei dem man Geschenke gibt und sich als Familie versammelt. Dieser Teil der Einheit stellt die Grundüberzeugungen des Islam, die Besonderheiten von Eid al Adha, vor und zelebriert die kulturellen Unterschiede zweier Kulturen. Wenn Sie eine Moschee in Ihrer Gemeinde haben, würde ich vorschlagen, sie zu kontaktieren, um einen Redner zu finden. Oder Sie können einen Muslim, den Sie kennen, einladen, um darüber zu sprechen, wie seine Familie Eid al Adha feiert. Sie werden begeistert sein, dass Sie die Bedeutung dieses Festivals erkennen.

Tag 1: Eine Einführung in den Islam und in das Festival

Zielsetzung: Die Schüler können Ibrahim, Ishmael und Eid al Adha identifizieren.

Verfahren:

Machen Sie eine KWL-Tabelle: Was wissen Sie über den Islam? Ihre Schüler wissen wahrscheinlich sehr wenig und es kann auch negativ sein. Wie Sie darauf reagieren, hängt von den Fähigkeiten Ihrer Schüler ab: Sie finden die meisten muslimischen Länder auf einer Karte. Sie können Bilder auf Google Bilder finden.

Erzählen Sie die folgenden Geschichten:

Muslime glauben, dass Gott oder Allah vor vielen Jahren einen Engel an einen Mann namens Mohammed gesandt hat, der in Mekka im nicht-saudi-arabischen Raum lebte. Der Engel gab Mohammed ein heiliges Buch namens Koran, das ihnen sagte, was Gott von den Menschen wollte. Mohammed wird Prophet genannt, weil er dem Volk des Nahen Ostens das Wort Gottes gebracht hat. Die Menschen, die an die Schriften des Korans glauben, heißen Muslime und die Religion heißt Islam, was „Unterwerfung“ bedeutet oder Gott gehorchen. Muslime glauben, dass sie Gott gehorchen müssen, indem sie den Koran lesen und das tun, was er ihnen sagt. Was sie tun sollen, wird durch fünf Säulen definiert:

• Säule 1: Shahadah (Glaubenserklärung) „Es gibt keinen Gott außer Allah und Mohammed ist sein Prophet“
• Zweite Säule: Salat (Gebet) Muslime beten mindestens fünfmal am Tag.
• Dritte Säule: Zakat (Almosen)
• Säule 4: Säge (Fasten), die dreißig Tage im Monat Ramadan dauert.
• Fünfte Säule: Hajj (Pilgerreise) Jeder Muslim hofft, zu Lebzeiten der Hajj nach Mekka pilgern zu können.

Eid al Adha:

Dieses Fest, das am Ende des Hadsch stattfindet, erinnert an ein Ereignis im Leben von Ibrahim, dem arabischen Namen für Abraham.

Ibrahim wurde von Allah auserwählt, das Wort der Einheit Gottes zu teilen. Er hatte einen einzigen Sohn, Ishmael.

Der Koran erzählt die Geschichte, wie Ibrahim von Gott geboten wurde, seinen Sohn Ismael auf den Berg zu bringen und ihn dort Allah zu opfern. Allah wollte, dass Ibrahim ihm beweist, dass er wirklich gehorsam ist. Ibrahim brachte seinen Sohn mit schwerem Herzen auf den Berg. Er machte ein Feuer. Er band Ishmael. Als er seinen Sohn töten wollte, sandte Allah Gibril, einen Botenengel, um ihn aufzuhalten. Er brachte die Botschaft, dass Ibrahim, indem er gehorsam war, wirklich ein Opfer gebracht hatte. Muslime versammeln sich in der Moschee, um sich an Ibrahims Opfer zu erinnern. Sie versammeln sich später in ihren Häusern, um zu feiern und Geschenke auszutauschen.

Auswertung:

Machen Sie die folgenden Karten für Ihre Wortwand: Allah, Islam, Mohammed, Eid al Adha, Ibrahim, Ishmael.

Identifizieren Sie die Karten:

• Mohammed ist der Prophet Allahs.
• Islam ist der Name der Religion derer, die an die Lehren Mohammeds und des Korans glauben
• Eid al Adha ist ein Familienfest.
• Ibrahim war der treue Diener Allahs
• Ishmael war Ibrahims Sohn.

Nachdem Sie sie an die Wand gehängt haben, bitten Sie sie, Folgendes zu identifizieren:

Zeigen Sie auf den Namen des Propheten usw.

Tag 2: Zakat (oder Almosen geben)

Zielsetzung: Die Schüler werden verstehen, dass Großzügigkeit ein Wert des Islam ist, indem sie das Geben von Geschenken als eine Praxis von Zakat oder Almosengabe bezeichnen.

Verfahren:

Lies das Buch Aminah und Aisha's Eid Gifts.

Fragen: Wem hat Amina Geschenke gemacht? Warum gaben sie Geschenke?

Aktivität: Malvorlagen Lassen Sie die Kinder mehrere Päckchen und Aufkleber ausmalen, denen sie die Geschenke geben würden.

Auswertung: Fragen Sie die Schüler, was es bedeutet, "großzügig" zu sein.

Tag 3: Symbole und keine Bilder

Zielsetzung: Die Schüler identifizieren die Symbole des Sterns und des Halbmonds mit dem Islam.

Verfahren:

Rezension

• Die Geschichte von Eid al Adha
• Die fünf Säulen.
• Die Wortwand.

Der Halbmond und der Stern: Kopieren Sie die Malvorlagen auf Transparentfolien, eine für jedes Kind (oder verkleinern Sie sie und führen Sie zwei pro Blatt aus.) Verteilen Sie permanent oder transparent farbige Markierungen, und lassen Sie die Schüler den Halbmond und den Stern ausmalen. Schneiden Sie um sie herum und montieren Sie sie im Fenster.

Tag 4: Ein Vorgeschmack auf den Islam

Zielsetzung: Die Schüler werden Kheer als traditionelles nahöstliches Essen bezeichnen, das in vielen islamischen Ländern serviert wird.

Verfahren:

Bereiten Sie so viel wie möglich des Kheer-Rezepts vor. Sparen Sie Heizkosten und die Zugabe von Gewürzen für die Schule.

Fügen Sie Gewürze hinzu und erhitzen Sie das Kheer in der Schulmikrowelle.

Einzelne Portionen servieren. Besprechen Sie den Geschmack, wann Sie das Kheer essen würden, und finden Sie heraus, ob es den Schülern gefällt oder nicht.