Erstellen Sie Mind Maps, die sich an Beschriftungen halten

Adress- oder Versandaufkleber sind in verschiedenen Formen und Größen erhältlich und eignen sich daher ideal für eine Vielzahl von Aktivitäten im Klassenzimmer. Eine Möglichkeit, Etiketten zu verwenden, um kritisches Denken im Klassenzimmer zu fördern, besteht darin, dass die Schüler Etiketten mit Ideen oder Themen aus einer Lerneinheit verwenden, um Mindmaps oder Diagramme zu erstellen, die Informationen zu einem Thema visuell organisieren.

Die Mindmap ist eine interdisziplinäre Strategie, bei der ein Student oder eine Gruppe von Studenten ein einzelnes Konzept oder eine Idee entwickelt: ein Drama, ein Element in der Chemie, eine Biografie, ein Vokabular, ein Ereignis in der Geschichte, ein kommerzielles Produkt. Das Konzept oder die Idee wird in die Mitte eines leeren Blattes Papier gelegt, und Darstellungen anderer Ideen werden zu diesem zentralen Konzept hinzugefügt und in alle Richtungen auf der Seite verzweigt.

Lehrer können Mind-Maps als Überprüfungsübung, formative Bewertung oder Zwischenbewertungstool verwenden, indem sie die Schüler einzeln oder in Gruppen mit gedruckten Etiketten versehen und die Schüler auffordern, die Informationen so zu organisieren, dass Zusammenhänge erkennbar werden. Zusammen mit den auf den Etiketten angegebenen Themen oder Ideen können die Lehrer einige Leerzeichen einfügen und die Schüler auffordern, ihre eigenen Etiketten zu erstellen, die mit der zentralen Idee verknüpft sind, die der Mind Map hinzugefügt werden soll.

Die Lehrer können die Übung entsprechend der Größe des Papiers variieren, sodass einige Schüler (Postergröße) oder eine große Gruppe von Schülern (Wandgröße) gemeinsam an der Mind-Map arbeiten können. Bei der Vorbereitung der Etiketten wählen die Lehrer Wörter, Phrasen oder Symbole aus einer Lerneinheit aus, die für die Entwicklung des Verständnisses der Schüler entscheidend sind.  

Einige interdisziplinäre Beispiele:

• Konzepte oder Ideen auf Etiketten für Shakespeares Stück Romeo und Julia (Englische Sprachkunst): Romeo, Julia, Mercutio, Paris, Krankenschwester, Bruder Lawrence, ein Brief, ein Ring, Apotheker, Rosaline, "meine einzige Liebe, die aus meinem einzigen Hass entsprungen ist", "zwei Haushalte, beide gleich in Würde."
• Konzepte oder Ideen auf Etiketten für eine Biographie über Robert E. Lee (Sozialkunde): Washington College, West Point Militärakademie, Mary Custis, Mexikanischer Krieg, Konföderation, Präsident Lincoln, Jefferson Davis, Ulysses S. Grant, Reisender, Harper's Ferry, Appomattox, Armee von Nord-Virginia, Schlacht von Gettysburg.
• Konzepte oder Ideen auf Etiketten für ltreibt Eisen an (Chemie): Metall, Ordnungszahl, äußerer und innerer Erdkern, Oxidationsstufen, Übergangsmetall, Siedepunkt, Schmelzpunkt, Isotope, chemische Verbindung (en), Industrie.

Etiketten können in Textverarbeitungssoftware wie Word, Pages und Google Docs erstellt und auf Produkten von Herstellern wie Avery oder Bürobedarfsgeschäften gedruckt werden. Es gibt Hunderte von Vorlagen für unterschiedlich große Etiketten, die von 8,5 "x 11" großen Versandetiketten (4,25 "x 2,75") über mittelgroße Etiketten (2,83 "x 2,2") bis hin zu kleinen Adressetiketten (1,5 "x 1") reichen..

Für Lehrer, die sich die Etiketten nicht leisten können, gibt es Vorlagen, mit denen sie ihre eigenen Etiketten ohne Klebstoff erstellen können, indem sie die von World Label, Co., zur Verfügung gestellten Etikettenvorlagen verwenden. Eine andere Alternative ist die Verwendung der Tabellenfunktion in einem Textverarbeitungsprogramm.

Warum Etiketten verwenden? Lassen Sie die Schüler einfach die Ideen oder Konzepte aus einer Liste auf die leere Seite kopieren?

Bei dieser Strategie wird durch das Bereitstellen vorgedruckter Etiketten sichergestellt, dass alle Schüler die Etiketten als gemeinsame Elemente auf jeder Mindmap haben. Es ist sinnvoll, die Schüler die fertigen Mind Maps vergleichen und gegenüberstellen zu lassen. Ein Galerie-Rundgang, bei dem die Schüler das Endprodukt teilen können, zeigt deutlich, welche Entscheidungen die einzelnen Schüler oder Schülergruppen bei der Organisation ihrer identischen Etiketten getroffen haben.

Diese Label-Strategie zur Erstellung von Mind-Maps zeigt Lehrern und Schülern auf visuelle Weise die verschiedenen Sichtweisen und Lernstile in jeder Klasse.