Vor- und Nachteile der Lehrerbesetzung

Die Amtszeit der Lehrer, die manchmal als Karrierestatus bezeichnet wird, bietet den Lehrern, die eine Probezeit erfolgreich absolviert haben, Arbeitsplatzsicherheit. Der Zweck der Amtszeit besteht darin, die Lehrer davor zu schützen, wegen nicht-pädagogischer Probleme entlassen zu werden, einschließlich persönlicher Überzeugungen oder Persönlichkeitskonflikten mit Administratoren, Schulleitungsmitgliedern oder anderen Autoritätspersonen.

Tenure Definition

Die Amtszeit von Lehrern ist eine Richtlinie, die die Fähigkeit von Administratoren oder Schulbehörden einschränkt, Lehrer zu entlassen. Entgegen der landläufigen Meinung ist eine Amtszeit keine Garantie für eine lebenslange Beschäftigung, aber das "Durchschneiden der Bürokratie", die erforderlich ist, um einen fest angestellten Lehrer zu entlassen, kann laut Website äußerst schwierig sein.

Gesetze in Bezug auf die Amtszeit von Lehrern variieren von Staat zu Staat, aber der allgemeine Geist ist der gleiche. Lehrer, die eine Anstellung erhalten, haben ein höheres Maß an Arbeitsplatzsicherheit als Lehrer ohne Berufserfahrung. Festangestellte Lehrer haben bestimmte garantierte Rechte, die sie davor schützen, ihren Arbeitsplatz aus unbegründeten Gründen zu verlieren.

Probestatus vs. Tenured Status

Um für eine Amtszeit in Betracht gezogen zu werden, muss ein Pädagoge eine bestimmte Anzahl von aufeinander folgenden Jahren an derselben Schule unterrichten und dabei zufriedenstellende Leistungen erbringen. Lehrer an öffentlichen Schulen, Gymnasien, Mittelschulen und Gymnasien müssen in der Regel drei Jahre unterrichten, um eine Anstellung zu erhalten. Privatschullehrer haben ein breiteres Spektrum: Je nach Schule zwischen einem und fünf Jahren. Die Jahre vor der Amtszeit werden als Probezeit bezeichnet. Der Probestatus ist im Wesentlichen ein Probelauf, bei dem Lehrer evaluiert und erforderlichenfalls abgebrochen werden können, und zwar in einem viel einfacheren Prozess als bei einem, der den Status einer Festanstellung erhalten hat. Die Amtszeit wird nicht von Bezirk zu Bezirk übertragen. Wenn ein Lehrer einen Bezirk verlässt und eine Beschäftigung in einem anderen annimmt, beginnt der Prozess im Wesentlichen von vorne.

Im Hochschulbereich dauert es in der Regel sechs oder sieben Jahre, um eine Anstellung zu erhalten, was an Hochschulen und Universitäten als Vollprofessur oder einfach als Erreichung der Professur bezeichnet wird. In den Jahren vor Erreichen der Amtszeit kann ein Lehrer ein Ausbilder, ein außerordentlicher Professor oder ein Assistenzprofessor sein. In der Regel erhalten Hochschullehrer eine Reihe von Zwei- oder Vierjahresverträgen und werden dann etwa im dritten Jahr und erneut im fünften oder sechsten Jahr überprüft. Um eine Amtszeit zu erreichen, muss ein nicht fest angestellter Ausbilder möglicherweise veröffentlichte Forschungsergebnisse vorweisen, Kenntnisse in Bezug auf die Einwerbung von Zuschüssen, hervorragende Lehrleistungen und sogar gemeinnützige oder administrative Fähigkeiten, je nach Einrichtung.

Festangestellte Lehrkräfte in der öffentlichen Bildung auf der Ebene des Gymnasiums, der Mittelstufe oder der Sekundarstufe haben Anspruch auf ein ordnungsgemäßes Verfahren, wenn ihnen die Entlassung oder die Nichtverlängerung eines Vertrags droht. Dieser Prozess ist für Administratoren überaus mühsam, da der Administrator wie in einem Gerichtsverfahren in einer Anhörung vor der Schulbehörde den Nachweis erbringen muss, dass der Lehrer ineffektiv ist und die Distriktstandards nicht erfüllt. Der Administrator muss den endgültigen Nachweis erbringen, dass er dem Lehrer die Unterstützung und die Ressourcen zur Verfügung gestellt hat, die zur Behebung des Problems erforderlich sind, wenn es sich um ein Problem im Zusammenhang mit der Leistung des Erziehers handelt. Der Administrator muss auch nachweisen können, dass die Lehrerin ihre Pflicht als Lehrerin freiwillig vernachlässigt hat.

Unterschiede zwischen Staaten

Die Zustände unterscheiden sich hinsichtlich der Art und Weise, wie ein Lehrer eine Amtszeit erreicht, sowie hinsichtlich des ordnungsgemäßen Verfahrens für die Entlassung eines Lehrers. Laut der Bildungskommission der Staaten betrachten 16 Staaten die Leistung als den wichtigsten Schritt für einen Lehrer, um eine Anstellung zu erlangen, während andere der Zeit, die ein Erzieher im Klassenzimmer verbracht hat, einen höheren Stellenwert beimessen.

Die Organisation stellt einige Unterschiede im Umgang der Staaten mit der Frage der Amtszeit fest:

• Florida, North Carolina, Kansas und Idaho haben beschlossen, die Amtszeit sofort aufzuheben, die Amtszeit auslaufen zu lassen oder die Bestimmungen für den ordnungsgemäßen Ablauf zu streichen, obwohl Idahos Bestrebungen, die Amtszeit abzuschaffen, von seinen Wählern umgekehrt wurden.
• Sieben Bundesstaaten verlangen von den Distrikten, dass die Lehrer auf Probe gestellt werden, wenn ihre Leistungen als nicht zufriedenstellend eingestuft werden.
• Anstatt Entlassungsentscheidungen auf der Grundlage des Amtszeitstatus oder des Dienstalters zu treffen, fordern 12 Staaten, dass die Leistung des Lehrers die primäre Überlegung ist. Zehn Staaten verbieten ausdrücklich die Verwendung von Amtszeitstatus oder Dienstalter.

Die American Federation of Teachers stellt fest, dass es im Hinblick auf die Entlassung oder Disziplinierung von Lehrern große Unterschiede im ordnungsgemäßen Verfahren gibt. Unter Berufung auf ein New Yorker Gerichtsverfahren, Wright gegen New York, Die Organisation teilte mit, dass das ordnungsgemäße Verfahren für die Entlassung eines Lehrers, das der Anwalt des Klägers im Fall "Überfälliges Verfahren" genannt hatte, im Durchschnitt 830 Tage dauerte und mehr als 300.000 US-Dollar kostete fest angestellter Lehrer.

Der Verband fügt hinzu, dass eine Analyse unter Verwendung der Daten des New York State Education Department ergab, dass Disziplinarfälle im Jahr 2013 landesweit nur etwa 177 Tage gedauert haben. Und in New York City belegen die Daten, dass die durchschnittliche Verfahrensdauer nur 105 Tage beträgt. In der Tat hat Connecticut eine 85-Tage-Regelung für die Kündigung von Lehrkräften erlassen, sofern nicht beide Seiten zustimmen, den Prozess zu verlängern, so die AFT.

Vorteile der Amtszeit

Fürsprecher für die Amtszeit von Lehrern sagen, dass Lehrer Schutz vor machthungrigen Administratoren und Schulleitungsmitgliedern benötigen, die mit einem bestimmten Lehrer einen Persönlichkeitskonflikt haben. Zum Beispiel schützt der Amtszeitstatus einen Lehrer, wenn ein Kind eines Schulratsmitglieds die Klasse des Lehrers nicht besteht. Es bietet Arbeitssicherheit für Lehrer, was zu glücklicheren Lehrern führen kann, die höhere Leistungen erbringen.

ProCon.org fasst einige andere Profis der Lehramtszeit zusammen:

• "Tenure schützt Lehrer davor, entlassen zu werden, weil sie unpopuläre, kontroverse oder auf andere Weise in Frage gestellte Lehrpläne wie Evolutionsbiologie und kontroverse Literatur unterrichten", heißt es auf der gemeinnützigen Website, auf der die Argumente für und gegen verschiedene Themen untersucht werden.
• Tenure hilft bei der Rekrutierung, weil es Lehrern einen stabilen und sicheren Arbeitsplatz bietet.
• Tenure gibt Lehrern die Freiheit, im Klassenzimmer kreativ zu sein, und belohnt sie für ihren jahrelangen Einsatz.

Tenure stellt auch sicher, dass diejenigen, die am längsten dort waren, in wirtschaftlich schwierigen Zeiten die Arbeitsplatzsicherheit gewährleisten, auch wenn ein unerfahrener Lehrer den Distrikt möglicherweise erheblich weniger Lohn kostet.

Nachteile der Amtszeit

Gegner der Amtszeit argumentieren, dass es zu schwierig ist, einen Lehrer loszuwerden, der sich im Klassenzimmer als unwirksam erwiesen hat. Ein ordentliches Verfahren sei besonders langwierig und schwierig, da die Distrikte über enge Budgets verfüge und die Kosten für eine ordentliche Anhörung das Budget eines Distrikts lähmen könnten. ProCon.org fasst einige der anderen Nachteile zusammen, die Gegner bei der Erörterung der Amtszeit von Lehrern anführen:

• "Die Amtszeit der Lehrer führt zu Selbstzufriedenheit, weil die Lehrer wissen, dass sie wahrscheinlich ihre Beschäftigung verlieren werden.
• Lehrer haben bereits einen ausreichenden Schutz durch Gerichtsurteile, Kollektivverhandlungen und Gesetze der Bundesstaaten und des Bundes, die eine Amtszeit überflüssig machen.
• Aufgrund von Amtszeitregeln ist es zu teuer, Pädagogen zu entfernen, selbst wenn ihre Leistung unterdurchschnittlich ist oder sie sich eines Fehlverhaltens schuldig gemacht haben.

Schließlich argumentieren die Gegner, dass Administratoren einen fest angestellten Lehrer mit geringerer Wahrscheinlichkeit disziplinieren als einen Lehrer auf Probe, selbst wenn sie die gleiche Straftat begangen haben, weil es so schwierig ist, einen fest angestellten Lehrer zu entfernen.