Vor- und Nachteile der Verwendung einer traditionellen Bewertungsskala

Die traditionelle Notenskala ist archaisch und reicht bis in die Früherziehung zurück. Diese Skala ist in Schulen weit verbreitet, da die meisten die traditionelle A-F-Notenskala als Kern der Schülerbewertung verwenden. Diese Skala kann auch zusätzliche Komponenten enthalten, z. B. unvollständige oder bestandene / nicht bestandene Kurse. Das folgende Beispiel einer traditionellen Notenskala ist das, worauf sich die meisten Schulen in den USA verlassen, um die Leistung der Schüler zu bewerten.

• A = 90-100%
• B = 80-89%
• C = 70-79%
• D = 60-69%
• F = 0-59%
• I = unvollständig
• U = unbefriedigend
• N = Verbesserungsbedarf
• S = zufriedenstellend

Darüber hinaus fügen viele Schulen ein System von Vor- und Nachteilen hinzu, um das traditionelle Bewertungssystem zu erweitern und eine mehrstufige traditionelle Bewertungsskala zu quantifizieren und zu etablieren. Beispielsweise ist ein 90-93 ein A-, 94-96 ein A und 97-100 ein A+

Die traditionelle Notenskala wurde von vielen Schulen im ganzen Land übernommen. Diese Praxis hat viele Gegner, die das Gefühl haben, dass sie veraltet ist und dass es vorteilhaftere Alternativen gibt. Der Rest dieses Artikels wird einige der Vor- und Nachteile der Verwendung der traditionellen Notenskala hervorheben.

Vorteile einer traditionellen Notenskala

• Die traditionelle Notenskala ist allgemein anerkannt. Praktisch jeder weiß, dass es gut ist, ein A zu verdienen, während ein F mit einem Misserfolg verbunden ist.
• Die traditionelle Notenskala ist leicht zu interpretieren und zu verstehen. Die Vereinfachung des Systems macht es für Lehrer, Schüler und Eltern benutzerfreundlich.
• Die traditionelle Notenskala ermöglicht den direkten Vergleich von einem Schüler zum anderen innerhalb einer bestimmten Klasse. Ein Schüler mit einer 88 in einer Klasse für Geografie der 7. Klasse schneidet besser ab als ein anderer Schüler mit einer 62 in derselben Klasse.

Nachteile einer traditionellen Bewertungsskala

• Die traditionelle Bewertungsskala ist einfach zu manipulieren, da sie häufig subjektiver Natur ist. Zum Beispiel kann ein Mathematiklehrer verlangen, dass die Schüler Arbeit zeigen, während ein anderer nur Antworten benötigt. Daher kann ein Schüler, der in einer Lehrerklasse ein A macht, in einer anderen Lehrerklasse ein C machen, obwohl die Qualität der von ihm geleisteten Arbeit identisch ist. Dies kann es Schulen und Entscheidungsträgern erschweren, Schüler anhand einer herkömmlichen Notenskala zu vergleichen.
• Die traditionelle Notenskala ist begrenzt, da sie nicht zeigt, was ein Schüler lernt oder was er lernen sollte. Es gibt keine Erklärung dafür, warum oder wie ein Schüler eine bestimmte Note erhielt.
• Die traditionelle Bewertungsskala führt zu Stunden subjektiver Bewertung und fördert eine Testkultur. Das Verständnis der Lehrer mag zwar einfach sein, die Erstellung und Bewertung der Beurteilungen, die das traditionelle Bewertungssystem bestimmen, nimmt jedoch viel Zeit in Anspruch. Darüber hinaus fördert es eine Testkultur, da sie einfacher zu bewerten sind als andere Bewertungspraktiken.