Vor- und Nachteile einer flexiblen Gruppierung in der Mittel- und Oberstufe

Jeder Schüler lernt anders. Einige Schüler sind visuelle Lernende, die Bilder oder Grafiken bevorzugen. Einige Schüler sind physisch oder kinästhetisch und bevorzugen es, ihren Körper und ihren Tastsinn zu benutzen. Unterschiedliche Lernstile bedeuten, dass Lehrer versuchen müssen, die unterschiedlichen Lernstile ihrer Schüler zu berücksichtigen, um den Unterricht gezielt zu gestalten. Eine Möglichkeit, dies zu erreichen, ist die flexible Gruppierung.

Flexible Gruppierung (Flex Grouping) ist die "gezielte und strategische Gruppierung / Umgruppierung von Schülern innerhalb des Klassenzimmers und in Kombination mit anderen Klassen auf verschiedene Weise, basierend auf dem Fachgebiet und / oder der Art der Aufgabe".

Eine flexible Gruppierung wird in der Mittel- und Oberschule der Klassen 7 bis 12 verwendet, um den Unterricht für Schüler in einem beliebigen Inhaltsbereich zu differenzieren. 

Dank der flexiblen Gruppierung können Lehrer gemeinsame und kooperative Aktivitäten im Klassenzimmer organisieren. Bei der Erstellung flexibler Gruppen können Lehrer die Testergebnisse, die Leistung der Schüler in der Klasse und eine individualisierte Bewertung der Fähigkeiten eines Schülers verwenden, um die Gruppe zu bestimmen, in die ein Schüler eingeteilt werden soll. Eine regelmäßige Überprüfung der Platzierung in der Flex-Gruppierung wird empfohlen.

In der Flex-Gruppierung können Lehrer die Schüler auch nach Fähigkeitsstufen gruppieren. Es gibt Fähigkeitsstufen, die in drei (unterhalb der Befähigung, Annäherung an die Befähigung) oder vier (Abhilfe, Annäherung an die Befähigung, Befähigung, Ziel) unterteilt sind. Das Organisieren von Schülern nach Fähigkeitsstufen ist eine Form des kompetenzbasierten Lernens, die in Grundschulklassen üblicher ist. Eine Art der Bewertung, die auf der Sekundarstufe zunimmt, ist die standardbasierte Einstufung, bei der die Leistung an das Leistungsniveau gebunden ist.

Wenn es erforderlich ist, die Schüler nach Fähigkeiten zu gruppieren, können die Lehrer die Schüler in heterogenen Gruppen mit unterschiedlichen Fähigkeiten oder in homogenen Gruppen mit Schülern in getrennten Gruppen organisieren, die auf hohen, mittleren oder niedrigen akademischen Leistungen basieren. Homogene Gruppierungen werden verwendet, um bestimmte Fähigkeiten der Schüler zu verbessern oder das Verständnis der Schüler häufiger zu messen. Die Gruppe von Schülern mit ähnlichen Bedürfnissen ist eine Möglichkeit, wie ein Lehrer identifizierte Bedürfnisse abdecken kann, die die Schüler gemeinsam haben. Durch gezielte Unterstützung jedes Schülers kann ein Lehrer flexible Gruppen für die am besten geeigneten Schüler erstellen und flexible Gruppen für Schüler mit höheren Leistungen anbieten. 

Vorsichtshalber sollten die Pädagogen jedoch berücksichtigen, dass bei einer einheitlichen Gruppierung im Klassenzimmer die Vorgehensweise der Verfolgung von Schülern ähnelt. Die anhaltende Trennung der Schüler nach ihren schulischen Fähigkeiten in Gruppen für alle Fächer oder bestimmte Klassen innerhalb einer Schule wird als Verfolgung bezeichnet. Diese Praxis des Trackings wird abgeraten, da die Forschung zeigt, dass Tracking das akademische Wachstum negativ beeinflusst. Das Schlüsselwort in der Definition von Verfolgung ist das Wort "aufrechterhalten", das im Gegensatz zum Zweck der flexiblen Gruppierung steht. Da die Gruppen nach einer bestimmten Aufgabe organisiert sind, wird die flexible Gruppierung nicht aufrechterhalten.

Sollte es notwendig sein, Gruppen für die Sozialisation zu organisieren, können Lehrer Gruppen durch Ziehung oder Lotterie bilden. Gruppen können durch Paare spontan erstellt werden. Auch hier spielt der Lernstil jedes Schülers eine wichtige Rolle. Das Bitten der Schüler, sich an der Organisation der Flex-Gruppen zu beteiligen ("Wie möchten Sie dieses Material lernen?"), Kann das Engagement und die Motivation der Schüler erhöhen.

Vorteile der flexiblen Gruppierung

Flexible Gruppierung ist eine Strategie, mit der der Lehrer auf die spezifischen Bedürfnisse jedes Lernenden eingehen kann. Regelmäßige Gruppierungen und Umgruppierungen fördern die Beziehung der Schüler zu Lehrern und Klassenkameraden. Diese kollaborativen Erfahrungen im Klassenzimmer helfen den Schülern, sich auf die authentischen Erfahrungen der Zusammenarbeit mit anderen am College und auf die von ihnen gewählte Karriere vorzubereiten. 

Untersuchungen haben gezeigt, dass die Flex-Gruppierung das Stigma des Andersseins minimiert und für viele Schüler hilft, ihre Angst zu verringern. Die Flex-Gruppierung bietet allen Schülern die Möglichkeit, Führungsqualitäten zu entwickeln und Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen. 

Schüler in flexiblen Gruppen müssen mit anderen Schülern kommunizieren, eine Übung, die ihre Sprech- und Hörfähigkeiten entwickelt. Diese Fähigkeiten sind Teil der Common Core State Standards für Sprechen und Hören CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.SL.1

"[Studenten] bereiten sich auf eine Reihe von Gesprächen und Kooperationen mit verschiedenen Partnern vor und nehmen effektiv daran teil. Dabei bauen sie auf den Ideen anderer auf und bringen ihre eigenen Ideen klar und überzeugend zum Ausdruck."

Während die Entwicklung von Sprach- und Hörfähigkeiten für alle Schüler wichtig ist, sind sie besonders wichtig für Schüler, die als Englischlerner (ELL, EL, ESL oder EFL) eingestuft sind. Gespräche zwischen Schülern sind möglicherweise nicht immer akademisch, aber für diese ELs ist es eine akademische Übung, mit ihren Klassenkameraden zu sprechen und ihnen zuzuhören, unabhängig vom Thema.

Nachteile der flexiblen Gruppierung

Flexible Gruppierung braucht Zeit, um erfolgreich implementiert zu werden. Bereits in den Klassen 7 bis 12 müssen die Schüler in den Abläufen und Erwartungen für die Gruppenarbeit geschult werden. Das Setzen von Standards für die Zusammenarbeit und das Üben von Routinen kann zeitaufwändig sein. Die Ausdauer für die Arbeit in Gruppen zu entwickeln, braucht Zeit.

Die Zusammenarbeit in Gruppen kann ungleichmäßig sein. Jeder hat in der Schule oder bei der Arbeit Erfahrungen mit einem "Faulenzer" gemacht, der möglicherweise nur geringe Anstrengungen geleistet hat. In diesen Fällen kann die flexible Gruppierung Schüler benachteiligen, die möglicherweise härter arbeiten als andere Schüler, die möglicherweise nicht helfen.

Gruppen mit gemischten Fähigkeiten bieten möglicherweise nicht die Unterstützung, die für alle Mitglieder der Gruppe erforderlich ist. Darüber hinaus begrenzen einzelne Fähigkeitsgruppen die Peer-to-Peer-Interaktion. Bei getrennten Fähigkeitsgruppen besteht die Sorge darin, dass die Einstufung der Schüler in niedrigere Gruppen häufig zu geringeren Erwartungen führt. Solche homogenen Gruppen, die nur nach Fähigkeiten organisiert sind, können zur Verfolgung führen. 

Die Studie der National Education Association (NEA) zum Thema Tracking zeigt, dass diese Schüler im Allgemeinen auf einer Ebene bleiben, wenn Schulen ihre Schüler verfolgen. Auf einer Ebene zu bleiben bedeutet, dass die Leistungslücke im Laufe der Jahre exponentiell wächst und die akademische Verzögerung für den Studenten mit der Zeit zunimmt. Verfolgte Schüler haben möglicherweise nie die Möglichkeit, in höhere Gruppen oder Leistungsniveaus zu flüchten. 

Schließlich kann in den Klassen 7 bis 12 der soziale Einfluss die Gruppierung von Schülern erschweren. Einige Schüler können durch Gruppenzwang negativ beeinflusst werden. Die sozialen und emotionalen Bedürfnisse der Schüler erfordern, dass die Lehrer die sozialen Interaktionen ihrer Schüler kennen, bevor sie eine Gruppe organisieren.

Fazit

Flexible Gruppierung bedeutet, dass Lehrer Schüler gruppieren und neu gruppieren können, um die akademischen Fähigkeiten der Schüler zu vermitteln. Die gemeinsame Erfahrung der flexiblen Gruppierung kann die Schüler auch besser auf die Zusammenarbeit mit anderen vorbereiten, nachdem sie die Schule verlassen haben. Während es keine Formel gibt, um perfekte Gruppen in der Klasse zu bilden, ist die Vermittlung von Schülern an diese kollaborativen Erfahrungen eine entscheidende Komponente für die Bereitschaft zum College und zur Karriere.