Beispiel einer Empfehlung einer Graduiertenschule durch einen Professor

Der Erfolg Ihrer Bewerbung für die Graduiertenschule hängt von der Qualität der Empfehlungsschreiben ab, die Professoren in Ihrem Namen verfassen. Was steckt in einem hilfreichen Empfehlungsschreiben? Lesen Sie das Empfehlungsschreiben eines Professors. Was bringt es zum Laufen??

Ein wirksames Empfehlungsschreiben für die Graduiertenschule 

• Erklärt, wie der Professor den Schüler kennt. Der Professor spricht die Fähigkeiten des Schülers in mehreren Zusammenhängen an und nicht nur im Unterricht.
• Ist detailliert.
• Unterstützt Aussagen mit konkreten Beispielen.
• Vergleicht eine Studentin mit Gleichaltrigen und der Brief erklärt genau, was die Studentin auszeichnet.
• Beschreibt die Fähigkeiten eines Schülers auf spezifische Weise, anstatt nur zu bemerken, dass er ein ausgezeichneter Schüler ist, der auf die Graduiertenschule vorbereitet ist.

Nachfolgend finden Sie den Text eines wirksamen Empfehlungsschreibens, das von einem Professor verfasst wurde.

An: Zulassungsausschuss für Absolventen

Es ist mir eine Freude, im Namen von Jane Student zu schreiben, die sich für den Ph.D. bewirbt. Programm in Forschungspsychologie an der Major University. Ich habe mit Jane in verschiedenen Kontexten interagiert: als Student, als Lehrassistent und als Diplomand.

Ich traf Jane zum ersten Mal im Jahr 2008, als sie sich für meinen Psychologie-Einführungskurs einschrieb. Jane hob sich sofort von der Masse ab, auch als Neuling im ersten Semester. Nur ein paar Monate nach dem Abitur zeigte Jane die Eigenschaften, die die besten College-Studenten gewöhnlich hatten. Sie war aufmerksam im Unterricht, bereitete sich vor, reichte gut geschriebene und nachdenkliche Aufgaben ein und beteiligte sich auf sinnvolle Weise, zum Beispiel durch Debatten mit anderen Schülern. Währenddessen modellierte Jane kritisches Denken. Unnötig zu erwähnen, dass Jane in dieser Klasse von 75 Schülern eines von fünf A's erhalten hat. Seit ihrem ersten Semester am College hat Jane sechs meiner Klassen besucht. Sie zeigte ähnliche Kompetenzen und ihre Fähigkeiten wuchsen mit jedem Semester. Am auffälligsten ist ihre Fähigkeit, herausforderndes Material mit Enthusiasmus und Ausdauer anzugehen. Ich unterrichte einen Pflichtkurs in Statistik, den die meisten Studenten fürchten. Die Ängste der Studenten vor Statistiken sind institutionell legendär, aber Jane war nicht beeindruckt. Wie üblich war sie auf den Unterricht vorbereitet, erledigte alle Aufgaben und nahm an den von meiner Lehrassistentin durchgeführten Hilfesitzungen teil. Meine Lehrassistentin berichtete, dass Jane anscheinend schnell Konzepte lernte und lernte, Probleme besser zu lösen als die anderen Schüler. In Gruppenarbeitssitzungen übernahm Jane mühelos eine Führungsrolle und half ihren Kollegen dabei, Probleme selbst zu lösen. Es waren diese Kompetenzen, die mich dazu veranlassten, Jane eine Stelle als Lehrassistentin für meinen Statistikunterricht anzubieten.

Als Lehrassistentin hat Jane viele meiner Fähigkeiten gestärkt. In dieser Position hielt Jane Überprüfungssitzungen ab und bot Schülern Unterstützung außerhalb des Unterrichts an. Während des Semesters hielt sie mehrere Vorlesungen. Ihr erster Vortrag war etwas wackelig. Sie kannte die Konzepte genau, hatte jedoch Schwierigkeiten, mit PowerPoint-Folien Schritt zu halten. Als sie die Folien ablegte und von der Tafel arbeitete, verbesserte sie sich. Sie konnte Fragen der Schüler beantworten und die beiden, die sie nicht beantworten konnte, gab sie zu und sagte, sie würde zu ihnen zurückkehren. Als erste Vorlesung war sie sehr gut. Das Wichtigste für eine Karriere als Wissenschaftlerin ist, dass sie sich in den folgenden Vorlesungen verbessert hat. Führung, Demut, die Fähigkeit, verbesserungsbedürftige Bereiche zu erkennen und die Bereitschaft, die zur Verbesserung erforderliche Arbeit zu leisten - all dies sind Eigenschaften, die wir in der Wissenschaft schätzen.

Das Wichtigste für eine akademische Karriere ist die Forschungskompetenz. Wie ich bereits erklärt habe, verfügt Jane über ein hervorragendes Verständnis für Statistiken und andere Fähigkeiten, die für eine erfolgreiche Karriere in der Forschung von entscheidender Bedeutung sind, wie z. Als Mentorin ihrer Abschlussarbeit war ich Zeuge von Jane bei ihren ersten unabhängigen Forschungsanstrengungen. Ähnlich wie bei anderen Schülern hatte Jane Mühe, ein geeignetes Thema zu finden. Im Gegensatz zu anderen Studenten führte sie Mini-Literaturrecherchen zu potenziellen Themen durch und diskutierte ihre Ideen mit einer Raffinesse, die für Studenten ungewöhnlich ist. Nach dem methodischen Studium wählte sie ein Thema, das zu ihren akademischen Zielen passte. Jane's Projekt untersuchte [X]. Ihr Projekt wurde mit einem Abteilungspreis und einem Universitätspreis ausgezeichnet und als Arbeit bei einer regionalen Psychologie-Vereinigung vorgestellt.

Abschließend glaube ich, dass Jane Student die Fähigkeit hat, sich bei X und in einer Karriere als Forschungspsychologe auszuzeichnen. Sie ist eine von wenigen Studentinnen, die ich in meinen 16 Jahren unterrichtenden Studenten getroffen habe, die über diese Fähigkeit verfügen. Bitte zögern Sie nicht, mich bei weiteren Fragen zu kontaktieren.

Warum dieser Brief wirksam ist

• Es wird von einem Professor verfasst, der über umfangreiche Erfahrungen mit dem Bewerber verfügt.
• Der Professor beschreibt verschiedene Aspekte der Kompetenz des Studenten.
• Es beschreibt, wie die Schülerin gewachsen ist und ihre Fähigkeiten entwickelt hat.

Was bedeutet dies für Sie als potenziellen Bewerber für eine Graduiertenschule? Arbeiten Sie daran, enge, mehrdimensionale Beziehungen zur Fakultät zu pflegen. Entwickeln Sie gute Beziehungen zu mehreren Fakultäten, da ein Professor häufig nicht alle Ihre Stärken beurteilen kann. Gute Empfehlungsschreiben für Graduiertenschulen werden im Laufe der Zeit erstellt. Nehmen Sie sich die Zeit, um Professoren kennenzulernen und Sie kennenzulernen.