Sonderpädagogische Lehrstrategielisten für den Unterrichtserfolg

Es gibt viele praktische Strategien, die im Unterricht effektiv sind. Es ist Sache des Klassen- und Sonderpädagogen, sicherzustellen, dass geeignete Strategien zur Unterstützung des individuellen Lernstils angewendet werden und dass alle Schüler mit besonderen Bedürfnissen Erfolg haben. Es wird empfohlen, einen multimodalen Ansatz zu verwenden: visuell, akustisch, kinästhetisch und taktil, um einen optimalen Erfolg zu erzielen.

Unterrichtsumgebung

• Stellen Sie bei Bedarf die Verwendung eines Studienbehälters zur Verfügung.
• Setzen Sie den Schüler in einen Bereich, in dem keine Ablenkungen auftreten.
• Beseitigen Sie alle unnötigen Materialien vom Schreibtisch des Schülers, um Ablenkungen zu reduzieren.
• Verwenden Sie eine Checkliste, um den Schüler bei der Organisation zu unterstützen.
• Bewahren Sie einen zusätzlichen Vorrat an Stiften, Stiften, Büchern und Papier im Klassenzimmer auf.
• Möglicherweise müssen Sie dem Schüler häufige Pausen gewähren.
• Lassen Sie den Schüler das Klassenzimmer nach Vereinbarung verlassen.
• Reduzieren Sie die visuellen Ablenkungen im Klassenzimmer.

Zeitmanagement und Übergänge

• Raum kurze Arbeitszeiten mit Pausen.
• Geben Sie zusätzliche Zeit, um die Zuweisung abzuschließen.
• Lassen Sie zusätzliche Zeit für die Erledigung der Hausaufgaben.
• Informieren Sie den Schüler mit mehreren Erinnerungen im Abstand von mehreren Minuten, bevor Sie von einer Aktivität zur nächsten wechseln.
• Reduzieren Sie den Arbeitsaufwand gegenüber der üblichen Aufgabe.
• Geben Sie einen bestimmten Ort für die Abgabe von Aufträgen an.

Präsentation von Materialien

• Passen Sie die Erwartungen an die Bedürfnisse der Schüler an.
• Teilen Sie die Aufgaben in Segmente mit kürzeren Aufgaben auf.
• Geben Sie alternative Aufgaben anstelle von langen schriftlichen Aufgaben.
• Geben Sie ein Modell des Endprodukts an.
• Geben Sie, wenn möglich, schriftliche und mündliche Anweisungen mit Bildmaterial.
• Teilen Sie lange Aufgaben in kleine aufeinanderfolgende Schritte auf und überwachen Sie jeden Schritt.
• Markieren Sie diese Option, um die Aufmerksamkeit der Schüler auf wichtige Punkte in der schriftlichen Richtung der Aufgabe zu lenken.
• Überprüfen Sie, ob alle Hausaufgaben in einer Art Agenda / Hausaufgabenheft richtig geschrieben sind. Unterschreiben Sie es und lassen Sie es auch von Ihren Eltern unterschreiben.
• Anzahl und Reihenfolge der Schritte in einer Aufgabe.
• Stellen Sie Umrisse, Studienführer und Kopien von Notizen zur Verfügung.
• Erklären Sie dem Schüler die Lernerwartungen, bevor Sie mit dem Unterricht beginnen.
• Stellen Sie sicher, dass Sie die Aufmerksamkeit der Schüler haben, bevor Sie mit dem Unterricht beginnen.
• Erlauben Sie den Schülern, Kassettenrekorder, Computer, Taschenrechner und Diktate zu verwenden, um einen erfolgreichen Auftrag zu erhalten und beizubehalten.
• Orale Verabreichung des Tests erlauben.
• Begrenzen Sie die Anzahl der gleichzeitig präsentierten Konzepte.
• Bieten Sie Anreize für den Beginn und die Fertigstellung des Materials.

Bewertung, Benotung und Prüfung

• Stellen Sie eine ruhige Umgebung für die Testdurchführung bereit, lassen Sie Tests notfalls aufschreiben und geben Sie mündliche Antworten.
• Befreien Sie die Schüler nach Möglichkeit von bezirksweiten Tests.
• Teilen Sie den Test in kleine Abschnitte.
• Rechtschreibung getrennt vom Inhalt bewerten.
• Warten Sie so lange wie nötig, bis der Vorgang abgeschlossen ist.
• Zeittest vermeiden.
• Ändern Sie den Prozentsatz der für das Bestehen der Klasse erforderlichen Arbeit.
• Lassen Sie den Test wiederholen.
• Überwachte Testpausen vorsehen.

Verhalten

• Vermeiden Sie Konfrontationen und Machtkämpfe.
• Stellen Sie ein geeignetes Peer-Rollenmodell bereit.
• Ändern Sie Regeln, die einen Schüler mit einer neurologischen Störung diskriminieren können.
• Entwickeln Sie ein System oder einen Code, mit dem der Schüler weiß, wenn das Verhalten nicht angemessen ist.
• Ignorieren Sie Aufmerksamkeit suchende Verhaltensweisen, die den Unterricht nicht stören.
• Vereinbaren Sie einen sicheren Ort, an den der Schüler gehen kann.
• Entwickeln Sie einen Verhaltenskodex für das Klassenzimmer und zeigen Sie ihn visuell an einer geeigneten Stelle an, an der alle Schüler ihn sehen können. Überprüfen Sie ihn regelmäßig.
• Entwickeln Sie einen Verhaltensinterventionsplan, der realistisch und einfach anzuwenden ist.
• Sofort Verstärkung und Feedback geben.

Ein akademisches Programm in einem Raum voller einzigartiger Studenten anzubieten, ist sicherlich eine Herausforderung. Die Umsetzung einiger der aufgeführten Strategien bietet allen Schülern unabhängig von ihren akademischen Fähigkeiten einen komfortablen Lernort.