STAR Early Literacy Review

STAR Early Literacy ist ein adaptives Online-Bewertungsprogramm, das von Renaissance Learning für Schüler der Klassen PK-3 entwickelt wurde. Das Programm verwendet eine Reihe von Fragen, um die frühen Lese- und Rechenfähigkeiten eines Schülers in einem einfachen Prozess zu bewerten. Das Programm wurde entwickelt, um Lehrkräfte mit individuellen Schülerdaten schnell und genau zu unterstützen. Das Ausfüllen eines Assessments dauert in der Regel 10 bis 15 Minuten. Berichte sind sofort nach Abschluss verfügbar.

Die Bewertung besteht aus vier Teilen. Der erste Teil ist ein kurzes Tutorial, in dem der Schüler den Umgang mit dem System lernt. Der zweite Teil ist eine kurze Übungskomponente, mit der sichergestellt werden soll, dass die Schüler verstehen, wie sie die Maus bedienen oder die Tastatur richtig verwenden, um jede Frage zu beantworten. Der dritte Teil besteht aus einer kurzen Reihe von Übungsfragen, um den Schüler auf die eigentliche Beurteilung vorzubereiten. Der letzte Teil ist die eigentliche Beurteilung. Es besteht aus 29 Fragen der frühen Alphabetisierung und der frühen Numerierung. Die Schüler haben eineinhalb Minuten Zeit, um jede Frage zu beantworten, bevor das Programm sie automatisch zur nächsten Frage weiterleitet.

Einfach einzurichten und zu verwenden

STAR Early Literacy ist ein Renaissance-Lernprogramm. Dies ist wichtig, da Sie die Einrichtung nur einmal durchführen müssen, wenn Sie über Accelerated Reader, Accelerated Math oder eine der anderen STAR-Bewertungen verfügen. Das Hinzufügen von Schülern und das Erstellen von Klassen ist schnell und einfach. Sie können eine Klasse von ungefähr zwanzig Schülern hinzufügen und diese in ungefähr 15 Minuten bewerten lassen.

Gut für Schüler geeignet

Die Schnittstelle ist einfach. Jede Frage wird von einem Erzähler gelesen. Während der Erzähler die Frage liest, verwandelt sich der Mauszeiger in ein Ohr, das den Schüler anweist, zuzuhören. Nachdem die Frage gelesen wurde, zeigt ein „Klingelton“ an, dass der Schüler seine Antwort auswählen kann.

Der Schüler hat zwei Möglichkeiten, wie er seine Antwort auswählt. Sie können ihre Maus benutzen und auf die richtige Auswahl klicken oder sie können die 1, 2 oder 3 Tasten, die mit der richtigen Antwort korrelieren, auswählen. Die Schüler sind bei Verwendung der Maus an ihre Antwort gebunden, bei Verwendung der Auswahlmethoden 1, 2, 3 jedoch erst, wenn sie die Eingabetaste drücken. Dies kann ein Problem für jüngere Schüler sein, die keine Computermaus oder Tastatur benutzen.

In der oberen rechten Ecke des Bildschirms befindet sich ein Feld, auf das der Schüler klicken kann, damit der Erzähler die Frage jederzeit wiederholt. Außerdem wird die Frage alle fünfzehn Sekunden nach Inaktivität wiederholt, bis die Zeit abgelaufen ist.

Jede Frage bezieht sich auf eineinhalb Minuten Zeitschaltuhr. Wenn ein Schüler noch fünfzehn Sekunden Zeit hat, beginnt eine kleine Uhr oben auf dem Bildschirm zu blinken, um ihn darauf hinzuweisen, dass die Zeit für diese Frage abläuft.

Ein gutes Werkzeug für Lehrer

STAR Early Literacy bewertet einundvierzig Fähigkeiten in zehn wesentlichen Bereichen der Alphabetisierung und der Rechenkompetenz. Die zehn Bereiche umfassen das alphabetische Prinzip, das Wortkonzept, die visuelle Diskriminierung, das phonemische Bewusstsein, die Phonik, die Strukturanalyse, das Vokabular, das Verstehen auf Satzebene, das Verstehen auf Absatzebene und die frühe Numerierung.

Das Programm ermöglicht es Lehrern auch, Ziele zu setzen und den Fortschritt eines Schülers zu überwachen, während er sich im Laufe des Jahres bewegt. Es ermöglicht ihnen, einen individuellen Lehrpfad zu erstellen, um auf Fähigkeiten aufzubauen, die sie beherrschen, und ihre individuellen Fähigkeiten zu verbessern, in die sie eingreifen müssen. Die Lehrer können STAR Early Literacy das ganze Jahr über schnell und genau anwenden, um zu entscheiden, ob sie ihre Herangehensweise an einen bestimmten Schüler ändern oder das, was sie tun, fortsetzen müssen.

STAR Early Literacy verfügt über eine umfangreiche Bewertungsdatenbank, mit der Schüler mehrmals bewertet werden können, ohne die gleiche Frage zu sehen.

Berichte

STAR Early Literacy wurde entwickelt, um Lehrern nützliche Informationen zur Verfügung zu stellen, die ihre Unterrichtspraktiken vorantreiben. STAR Early Literacy bietet Lehrern verschiedene nützliche Berichte, die darauf abzielen, welche Schüler ein Eingreifen benötigen und in welchen Bereichen sie Unterstützung benötigen.

Hier sind sechs wichtige Berichte, die über STAR Early Literacy verfügbar sind, sowie eine kurze Erläuterung der einzelnen Berichte:

• Diagnostik - Student: Der Schülerdiagnosebericht enthält die meisten Informationen zu einem einzelnen Schüler. Es bietet Informationen wie die skalierte Punktzahl des Schülers, die Alphabetisierungsklassifizierung, die Subdomänen-Punktzahlen und die Punktzahlen für die einzelnen Fähigkeiten auf einer Skala von 0 bis 100.
• Diagnose - Klasse: Der Klassendiagnosebericht enthält Informationen zur gesamten Klasse. Es zeigt, wie die Klasse als Ganzes in jeder der einundvierzig bewerteten Fähigkeiten abgeschnitten hat. Lehrer können diesen Bericht verwenden, um den Unterricht für die gesamte Klasse voranzutreiben und Konzepte zu behandeln, bei denen die Mehrheit der Klasse nachweist, dass sie eingreifen müssen.
• Wachstum: Dieser Bericht zeigt das Wachstum einer Gruppe von Studenten über einen bestimmten Zeitraum. Dieser Zeitraum kann von einigen Wochen bis zu Monaten angepasst werden, um das Wachstum im Laufe mehrerer Jahre auszugleichen.
• Unterrichtsplanung - Klasse: Dieser Bericht bietet Lehrern eine Liste der empfohlenen Fähigkeiten, um die gesamte Klasse oder den Unterricht in kleinen Gruppen zu lenken. Mit diesem Bericht können Sie Schüler auch in vier Fähigkeitsgruppen gruppieren und Vorschläge zur Erfüllung der spezifischen Lernbedürfnisse jeder Gruppe vorlegen.
• Unterrichtsplanung - Student: Dieser Bericht bietet Lehrern eine Liste empfohlener Fähigkeiten und Vorschläge, um den individuellen Unterricht voranzutreiben.
• Elternbericht: Dieser Bericht bietet den Lehrern einen Informationsbericht, den sie den Eltern geben können. Dieser Brief enthält Details zu den Fortschritten der einzelnen Schüler. Es bietet auch Unterrichtsvorschläge, die Eltern zu Hause mit ihrem Kind machen können, um ihre Punktzahlen zu verbessern.

Relevante Terminologie

• Punktzahl (SS): Die skalierte Punktzahl basiert auf dem Schwierigkeitsgrad der Fragen sowie der Anzahl der Fragen, die korrekt waren. STAR Early Literacy verwendet einen Skalenbereich von 0 bis 900. Diese Punktzahl kann verwendet werden, um die Schüler im Laufe der Zeit miteinander und mit sich selbst zu vergleichen.
• Early Emergent Reader: Skalierte Punktzahl von 300-487. Der Schüler hat ein anfängliches Verständnis dafür, dass gedruckter Text Bedeutung hat. Sie haben ein rudimentäres Verständnis dafür, dass Lesen Buchstaben, Wörter und Sätze umfasst. Sie beginnen auch, Zahlen, Buchstaben, Formen und Farben zu identifizieren.
• Late Emergent Reader: Skalierte Punktzahl von 488-674. Der Student kennt die meisten Buchstaben und Buchstabentöne. Sie erweitern ihren Wortschatz, ihre Hörfähigkeiten und ihr Druckwissen. Sie fangen an, Bilderbücher und vertraute Wörter zu lesen.
• Übergangsleser: Skalierte Punktzahl von 675-774. Der Student beherrscht Alphabet und Buchstaben. Kann Anfangs- und Endgeräusche sowie Vokalgeräusche identifizieren. Sie haben wahrscheinlich die Fähigkeit, Laute zu mischen und einfache Wörter zu lesen. Sie können Kontexthinweise wie Bilder verwenden, um Wörter herauszufinden.
• Wahrscheinlicher Leser: Skalierte Punktzahl von 775-900. Der Schüler wird fähig, Wörter schneller zu erkennen. Sie beginnen auch zu verstehen, was sie lesen. Sie mischen Laute und Wortteile, um Wörter und Sätze zu lesen.