Zehn verbreitete Mythen über Lehrer

Der Unterricht ist einer der am meisten missverstandenen Berufe. Viele Menschen verstehen das Engagement und die harte Arbeit, die es braucht, um ein guter Lehrer zu sein, nicht. Die Wahrheit ist, dass es oft ein undankbarer Beruf ist. Ein bedeutender Teil der Eltern und Schüler, mit denen wir regelmäßig zusammenarbeiten, respektiert oder schätzt nicht, was wir für sie tun wollen. Die Lehrer haben es verdient, mehr geachtet zu werden, aber es gibt ein Stigma, das mit dem Beruf verbunden ist und nicht so schnell verschwindet. Die folgenden Mythen treiben dieses Stigma voran und erschweren diesen Job noch mehr als bisher.

Mythos Nr. 1 - Die Lehrer arbeiten von 8.00 bis 15.00 Uhr.

Die Tatsache, dass die Leute glauben, dass Lehrer nur von Montag bis Freitag von 8 bis 3 Uhr arbeiten, ist lächerlich. Die meisten Lehrer kommen früh an, bleiben spät und verbringen oft ein paar Stunden am Wochenende damit, in ihren Klassenräumen zu arbeiten. Während des gesamten Schuljahres opfern sie auch die Zeit zu Hause für Aktivitäten wie das Benoten von Papieren und die Vorbereitung auf den nächsten Tag. Sie sind immer bei der Arbeit.

Ein kürzlich von BBC News in England veröffentlichter Artikel hob eine Umfrage hervor, in der die Lehrer gefragt wurden, wie viele Stunden sie für die Arbeit aufwenden. Diese Umfrage ist im Vergleich zu der wöchentlichen Arbeitszeit von Lehrern in den Vereinigten Staaten günstig. Die Umfrage bewertete die Zeit, die im Klassenzimmer verbracht wurde, und die Zeit, die zu Hause gearbeitet wurde. Der Umfrage zufolge arbeiteten die Lehrer je nach Unterrichtsniveau zwischen 55 und 63 Stunden pro Woche.

Mythos Nr. 2 - Lehrer haben den ganzen Sommer frei.

Die jährlichen Lehraufträge liegen in der Regel zwischen 175 und 190 Tagen, abhängig von der Anzahl der vom Staat geforderten beruflichen Entwicklungstage. Die Lehrer erhalten in der Regel etwa 2½ Monate für die Sommerferien. Dies bedeutet nicht, dass sie nicht funktionieren.

Die meisten Lehrer werden im Sommer an mindestens einem Workshop zur beruflichen Weiterentwicklung teilnehmen, und viele besuchen mehr. Sie nutzen den Sommer, um für das nächste Jahr zu planen, sich über die neueste Bildungsliteratur zu informieren und neue Lehrpläne durchzuarbeiten, die sie zu Beginn des neuen Jahres unterrichten werden. Die meisten Lehrer erscheinen auch Wochen vor der erforderlichen Berichtszeit, um sich auf das neue Jahr vorzubereiten. Sie mögen von ihren Schülern fern sein, aber ein Großteil des Sommers ist der Verbesserung im nächsten Jahr gewidmet.

Mythos Nr. 3 - Lehrer beschweren sich zu oft über ihre Bezahlung.

Lehrer fühlen sich unterbezahlt, weil sie es sind. Nach Angaben der National Education Association betrug das durchschnittliche Lehrergehalt in den Jahren 2012-2013 in den USA 36.141 USD. Nach Angaben des Forbes Magazine würden Absolventen eines Bachelor-Abschlusses im Jahr 2013 durchschnittlich 45.000 US-Dollar verdienen. Lehrer mit allen Erfahrungsbereichen verdienen durchschnittlich 9000 US-Dollar weniger im Jahr als diejenigen, die ihre Karriere in einem anderen Bereich beginnen. Viele Lehrer mussten abends, am Wochenende und den ganzen Sommer über eine Teilzeitstelle suchen, um ihr Einkommen aufzubessern. Viele Staaten haben Lehrergehälter unterhalb der Armutsgrenze, die diejenigen, die einen Mund haben, zwingen, sich zu ernähren, um staatliche Hilfe zum Überleben zu erhalten.

Mythos Nr. 4 - Lehrer möchten standardisierte Tests eliminieren.

Die meisten Lehrer haben kein Problem mit standardisierten Tests. Die Schüler absolvieren seit mehreren Jahrzehnten jedes Jahr standardisierte Tests. Lehrer verwenden seit Jahren Testdaten, um den Unterricht und den Einzelunterricht voranzutreiben. Lehrer schätzen die Daten und wenden sie in ihrem Klassenzimmer an.

Die Ära der High-Stakes-Tests hat die Wahrnehmung standardisierter Tests stark verändert. Lehrerevaluierungen, Abitur und Schülerbindung sind nur einige der Aspekte, die heute mit diesen Tests verbunden sind. Die Lehrer waren gezwungen, auf Kreativität zu verzichten und lehrreiche Momente zu ignorieren, um sicherzustellen, dass sie alles abdecken, was ihre Schüler bei diesen Tests sehen werden. Sie verschwenden Wochen und manchmal Monate Unterrichtszeit, um ihre Schüler auf die Vorbereitung auf den Test vorzubereiten. Die Lehrer haben keine Angst vor standardisierten Tests selbst, sie haben Angst davor, wie die Ergebnisse jetzt verwendet werden.

Mythos Nr. 5 - Lehrer sind gegen die Common Core State Standards.

Standards gibt es schon seit Jahren. Sie werden immer in irgendeiner Form existieren. Sie sind Blaupausen für Lehrer, basierend auf Klassenstufe und Fach. Die Lehrer legen Wert auf Standards, weil sie auf diesem Weg einen zentralen Weg finden, um von Punkt A nach Punkt B zu gelangen.

Die Common Core State Standards sind nicht anders. Sie sind eine weitere Blaupause für die Lehrer. Es gibt einige subtile Änderungen, die viele Lehrer gerne vornehmen würden, aber sie unterscheiden sich nicht wesentlich von dem, was die meisten Staaten seit Jahren verwenden. Wogegen wenden sich Lehrer? Sie sind gegen die Tests, die an den Common Core gebunden sind. Sie verabscheuen bereits die Überbetonung standardisierter Tests und glauben, dass der Common Core diese Betonung noch weiter erhöhen wird.

Mythos Nr. 6 - Lehrer unterrichten nur, weil sie nichts anderes tun können.

Lehrer sind einige der klügsten Leute, die ich kenne. Es ist frustrierend, dass es Menschen auf der Welt gibt, die glauben, dass das Unterrichten ein einfacher Beruf ist, voller Menschen, die nicht in der Lage sind, etwas anderes zu tun. Die meisten werden Lehrer, weil sie gerne mit jungen Menschen arbeiten und etwas bewirken wollen. Es braucht eine außergewöhnliche Person und diejenigen, die es als verherrlichtes „Babysitten“ ansehen, wären schockiert, wenn sie einen Lehrer für ein paar Tage beschatten würden. Viele Lehrer könnten andere Karrierewege mit weniger Stress und mehr Geld einschlagen, entscheiden sich aber dafür, im Beruf zu bleiben, weil sie ein Differenzierer sein wollen.

Mythos Nr. 7 - Die Lehrer sind auf der Suche nach meinem Kind.

Die meisten Lehrer sind da, weil sie sich wirklich um ihre Schüler kümmern. Zum größten Teil sind sie nicht auf der Suche nach einem Kind. Sie haben eine Reihe von Regeln und Erwartungen, die jeder Schüler befolgen muss. Die Chancen stehen gut, dass das Kind das Problem ist, wenn Sie glauben, dass der Lehrer darauf aus ist, sie zu bekommen. Kein Lehrer ist perfekt. Es kann Zeiten geben, in denen wir zu sehr auf einen Studenten eingehen. Dies resultiert oft aus Frustration, wenn ein Schüler sich weigert, die Regeln des Klassenzimmers zu respektieren. Dies bedeutet jedoch nicht, dass wir sie erreichen wollen. Das bedeutet, dass wir uns genug um sie kümmern, um das Verhalten zu korrigieren, bevor es nicht mehr korrigierbar ist.

Mythos Nr. 8 - Die Lehrer sind für die Erziehung meines Kindes verantwortlich.

Eltern sind die größten Lehrer eines Kindes. Die Lehrer verbringen im Laufe eines Jahres nur wenige Stunden pro Tag mit einem Kind, aber die Eltern verbringen ein Leben lang. In Wirklichkeit bedarf es einer Partnerschaft zwischen Eltern und Lehrern, um das Lernpotential eines Schülers zu maximieren. Weder Eltern noch Lehrer können es alleine schaffen. Die Lehrer wünschen sich eine gesunde Partnerschaft mit den Eltern. Sie verstehen den Wert, den Eltern bringen. Sie sind frustriert von Eltern, die glauben, dass sie in der Erziehung ihres Kindes nur eine geringe oder gar keine Rolle spielen, als sie zum Schulbesuch zu bewegen. Eltern sollten verstehen, dass sie die Bildung ihres Kindes einschränken, wenn sie sich nicht einmischen.

Mythos Nr. 9 - Lehrer sind ständig gegen Veränderungen.

Die meisten Lehrer begrüßen Veränderungen, wenn sie zum Besseren sind. Bildung ist ein sich ständig veränderndes Feld. Trends, Technologien und neue Forschungsergebnisse entwickeln sich ständig weiter und die Lehrkräfte leisten gute Arbeit, um mit diesen Veränderungen Schritt zu halten. Was sie bekämpfen, ist eine bürokratische Politik, die sie zwingt, mit weniger mehr zu erreichen. In den letzten Jahren sind die Klassengrößen gestiegen und die Schulfinanzierung gesunken. Von Lehrern wird jedoch erwartet, dass sie bessere Ergebnisse erzielen als jemals zuvor. Die Lehrer wollen mehr als den Status Quo, aber sie wollen gut gerüstet sein, um ihre Schlachten erfolgreich zu schlagen.

Mythos Nr. 10 - Lehrer sind keine echten Menschen.

Die Schüler gewöhnen sich jeden Tag daran, ihre Lehrer im „Lehrermodus“ zu sehen. Es ist manchmal schwierig, sie als echte Menschen zu betrachten, die ein Leben außerhalb der Schule haben. Lehrer werden oft zu einem höheren moralischen Standard gehalten. Von uns wird erwartet, dass wir uns jederzeit auf eine bestimmte Weise verhalten. Wir sind jedoch sehr echte Menschen. Wir haben Familien. Wir haben Hobbys und Interessen. Wir haben ein Leben außerhalb der Schule. Wir machen Fehler. Wir lachen und erzählen Witze. Wir machen gerne die gleichen Dinge, die alle anderen gerne machen. Wir sind Lehrer, aber auch Menschen.