Der Aufbau eines standardisierten Prüfdrucks

Wenn Sie im 21. Jahrhundert in der Ausbildung sind, können wir wetten, dass Sie den Druck standardisierter Testergebnisse spüren, unabhängig davon, wo Sie in den USA unterrichten. Der Druck scheint von allen Seiten zu kommen: vom Distrikt, den Eltern, den Administratoren, der Gemeinde, Ihren Kollegen und Ihnen. Manchmal hat man das Gefühl, man kann sich nicht einen Moment von den akademischen Fächern abwenden, um so genannte "non-essentials" wie Musik, Kunst oder Sport zu unterrichten. Diese Probanden werden von den Leuten missbilligt, die die Testergebnisse akribisch überwachen. Zeit weg von Mathe, Lesen und Schreiben wird als Zeitverschwendung angesehen. Wenn dies nicht direkt zu verbesserten Testergebnissen führt, werden Sie nicht dazu ermutigt oder dürfen es manchmal sogar unterrichten.

In Kalifornien werden Schulrankings und Partituren in den Zeitungen veröffentlicht und von der Community diskutiert. Der Ruf der Schule wird durch das Fazit gebrochen, die Zahlen werden in Schwarzweiß auf Zeitungspapier gedruckt. Es ist genug, um den Blutdruck jedes Lehrers bei dem Gedanken daran ansteigen zu lassen.

Was Lehrer über Standardtests zu sagen haben

Dies sind einige der Dinge, die Lehrer im Laufe der Jahre über standardisierte Testergebnisse und den Druck auf die Schülerleistungen gesagt haben:

• "In der Schule und im Leben habe ich mich gut geschlagen, obwohl meine Lehrer die Leistung bei den Prüfungen nicht betont haben."
• "Es ist nur ein Test - warum ist das so wichtig?"
• "Ich habe nicht einmal mehr Zeit, Wissenschaft oder Sozialkunde zu unterrichten!"
• "Ich fange in der ersten Schulwoche an, Prüfungsvorbereitung zu unterrichten."
• "Es ist nicht fair, dass wir in Bezug auf die Leistung unserer Schüler in diesem Test bewertet werden, wenn wir ihnen nur die Informationen präsentieren können. Wir können nicht anders, als wenn sie am Testtag tatsächlich die Leistung erbringen!"
• "Mein Schulleiter ist dieses Jahr auf meinem Rücken, weil es meinen Schülern letztes Jahr nicht so gut ging."

Dies ist nur die Spitze des Eisbergs, wenn es um die Meinung der Lehrer zu diesem kontroversen Thema geht. Geld, Prestige, Ansehen und professioneller Stolz stehen auf dem Spiel. Administratoren scheinen zusätzlichen Leistungsdruck von den Distrikt-Chefs zu bekommen, den die Principals wiederum an ihre Mitarbeiter weitergeben. Niemand mag es und die meisten Leute denken, es sei alles irrational, aber der Druck steigt und steigt exponentiell.

Was die Forschung über Standardtests zu sagen hat

Untersuchungen zeigen, dass auf die Lehrer ein unglaublicher Druck ausgeübt wird. Dieser Druck führt oft zum Burn-out der Lehrer. Lehrer haben oft das Gefühl, sie müssten "auf die Probe stellen", was dazu führt, dass sie nicht mehr länger überlegen sind. Dies hat nachweislich langfristige Vorteile für die Schüler und ist eine dringend benötigte Fähigkeit des 21. Jahrhunderts.

Erschien bei Janelle Cox