Tipps für die Arbeit mit Studenten im Rollstuhl

Gehen Sie nicht davon aus, dass der Schüler im Rollstuhl Unterstützung benötigt. Fragen Sie den Schüler immer, ob er Ihre Hilfe möchte, bevor Sie sie geben. Es ist gut, eine Methode festzulegen, wie und wann der Schüler Ihre Unterstützung möchte. Führen Sie dieses Einzelgespräch.

Gespräche

Wenn Sie sich mit einem Schüler in einem Rollstuhl beschäftigen und länger als ein oder zwei Minuten mit ihm sprechen, knien Sie sich auf seine Ebene, um sich persönlich zu zeigen. Rollstuhlfahrer schätzen den Dialog auf gleicher Ebene. Ein Student sagte einmal: "Als ich nach meinem Unfall anfing, einen Rollstuhl zu benutzen, wurde alles und jeder in meinem Leben größer."

Pfade löschen

Überprüfen Sie immer die Hallen, Garderoben und Klassenzimmer, um sicherzustellen, dass es freie Wege gibt. Geben Sie deutlich an, wie und wo sie Zugang zu den Türen für die Nische haben, und identifizieren Sie mögliche Hindernisse. Wenn alternative Pfade erforderlich sind, machen Sie dies dem Schüler klar. Stellen Sie sicher, dass die Schreibtische in Ihrem Klassenzimmer so organisiert sind, dass sie für Rollstuhlfahrer geeignet sind.

Was man vermeiden sollte

Aus irgendeinem Grund werden viele Lehrer dem Rollstuhlfahrer auf den Kopf oder die Schulter klopfen. Dies ist oft erniedrigend und der Schüler fühlt sich möglicherweise von dieser Bewegung bevormundet. Behandeln Sie das Kind im Rollstuhl genauso, wie Sie alle Kinder in Ihrem Klassenzimmer behandeln würden. Denken Sie daran, dass der Rollstuhl des Kindes ein Teil von ihm ist. Lehnen Sie sich nicht an einen Rollstuhl und hängen Sie ihn nicht an.

Freiheit

Gehen Sie nicht davon aus, dass das Kind im Rollstuhl leidet oder aufgrund des Seins im Rollstuhl keine Dinge tun kann. Der Rollstuhl ist die Freiheit dieses Kindes. Es ist ein Enabler, kein Disabler.

Mobilität

Rollstuhlfahrer benötigen Transfers für Waschräume und Transport. Bewegen Sie den Rollstuhl beim Umsteigen nicht außer Reichweite des Kindes. Halten Sie es in unmittelbarer Nähe.

In ihren Schuhen

Was wäre, wenn Sie eine Person, die im Rollstuhl saß, zum Abendessen zu sich nach Hause einladen würden? Überlegen Sie sich vorher, was Sie tun würden. Planen Sie immer, den Rollstuhl unterzubringen, und versuchen Sie, deren Bedürfnisse im Voraus vorherzusagen. Achten Sie immer auf die Hindernisse und beziehen Sie Strategien ein.

Die Bedürfnisse verstehen

Rollstuhlschüler besuchen immer häufiger öffentliche Schulen. Lehrer und Lehrer / pädagogische Assistenten müssen die körperlichen und emotionalen Bedürfnisse von Schülern im Rollstuhl verstehen. Es ist wichtig, die Hintergrundinformationen von Eltern und externen Stellen zu haben, wenn dies möglich ist. Das Wissen wird Ihnen helfen, die Bedürfnisse des Schülers besser zu verstehen. Lehrer und Lehrerassistenten müssen eine sehr starke Rolle als Führungsmodell übernehmen. Wenn man geeignete Wege zur Unterstützung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen modelliert, lernen andere Kinder in der Klasse, wie man hilfreich ist und wie man mit Empathie und Mitleid umgeht. Sie lernen auch, dass der Rollstuhl ein Enabler ist, kein Disabler.