Verwenden Sie Songtexte (mit Vorsicht), um Sprachfiguren zu unterrichten
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Eine Möglichkeit, die Schüler für das Studium der bildsprache-spezifischen Gleichnisse und Metaphern zu begeistern, besteht darin, Beispiele aus den Liedern zu verwenden, die ihnen gefallen. Lehrer in den Klassen 7-12 können aufzeigen, wie die Metaphern und Gleichnisse in den Liedtexten es den Songwritern ermöglichen, ihre innersten Gefühle zu kommunizieren. Die Metaphern und Gleichnisse in Liedern helfen den Schülern, Vergleiche zu visualisieren, die gezielt platziert werden, um Haltung zu vermitteln - Traurig? Tränen eines Clowns. Glücklich? Im Sonnenschein laufen. Zuverlässig? Solide wie ein Stein.
Wenn ein Lehrer Gleichnisse unterrichten und auf das charakteristische Vergleichswort aufmerksam machen möchte "mögen", es gibt wahrscheinlich nichts ikonischeres als das lied Wie ein rollender Stein, die Folk-Rock-Hymne von 1965 von Nobelpreisträger Bob Dylan. Ein zeitgenössischeres Liedbeispiel ist Vergiss es aus dem Disney-Film Gefroren wo die Prinzessin Elsa (von Idina Menzel geäußert) beklagt, dass "der Wind heult mögen dieser wirbelnde Sturm drinnen. "Die Lehrer können zeigen, wie die Songschreiber Gleichnisse ausgewählt haben, um den Zuhörern zu helfen, die Emotionen des Sängers zu visualisieren, und beide Beispiele verwenden das Wort" like "in ihren poetischen Vergleichen.
Für die explizite Anleitung von Metaphern gibt es 2015 den von Keith Urban betitelten Country-Musik-Hit JJohn Cougar, John Deere, John 3:16 Das beginnt mit einer Reihe von Rapid-Fire-Metaphern: "Ich bin ein Fünfundvierzigjähriger, der sich mit einem alten Victrola dreht. Ich bin ein Zwei-Schlag-Swinger, ich bin eine Pepsi-Cola ..." Es gibt auch den klassischen Rock'n'Roll-Hit Jagdhund, von Elvis Presley (1956) mit seinem schmeichelhaften Vergleich mit jemandem, der "die ganze Zeit weint ..." Hier sind die Metaphern Vergleiche direkt, aber ungewöhnlich: ein Sänger für eine Platte, ein Freund für einen Hund. Diese Metaphern helfen dem Hörer, die Beziehungen in den Liedern besser zu verstehen.
Achtung: Nur PG-Sprache:
Während Lehrer die Schüler einbeziehen können, indem sie Gleichnisse und Metaphern in der Musik finden, die sie mögen, muss das Teilen dieser Lieder in der Schule ein hohes Maß an Vorsicht beinhalten. Es gibt mehrere Songtexte, die explizit die falsche Sprache, Vulgarität oder Obszönität verwenden. Es gibt auch Liedertexte, die absichtlich Metaphern und Gleichnisse als codierte Sprache verwenden, um eine implizite Nachricht zu senden, die für eine Mittel- oder Oberschulklasse ungeeignet sein könnte. Wenn die Schüler in der Klasse Lieder und Texte teilen dürfen, müssen sie darauf vorbereitet sein, nur die Verse zu teilen, die für die Verwendung in der Klasse geeignet sind. Mit anderen Worten, nur PG Texte!
Hier finden Sie zwei verknüpfte Artikel mit Songs, die bereits in der Vorschau für den Unterricht angezeigt werden und die als zusätzliche Beispiele für Gleichnisse und Metaphern in Songs dienen können. Einige dieser Songtexte wurden bereits analysiert, um die wichtigsten Redewendungen zu erläutern:
Artikel # 1: Lieder mit Metaphern
Dieser Artikel enthält 13 Songs, die als Vorlage für den Mini-Unterricht dienen können. Die Beispiele für Metaphern in den Texten werden bereits für den Unterricht analysiert. Songs beinhalten:
- "Kann das Gefühl nicht aufhalten" - von Justin Timberlake
- "HEILIG." -Florida Georgia Line
- "Ich bin schon da" von Lonestar
- "Dafür bist du gekommen" -Rhianna
Artikel # 2: Songs With Similes
Dieser Artikel enthält acht Songs, die als Modelle oder als Mini-Lektionen verwendet werden können. Die Beispiele für Gleichnisse in den Texten werden bereits für den Unterricht analysiert. Songs beinhalten:
- "Just Like Fire" -Rosa
- "Stiches" von Shawn Mendes
- "Exs & Ohs" von Elle King
Gemeinsame Kernverbindung
Die Lehrkräfte erfüllen immer noch die im Common Core for English Language Arts festgelegten Standards für die Verankerung der Alphabetisierung, wenn sie Liedtexte verwenden, um Metaphern und Gleichnisse anzusprechen:
CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.4
Interpretieren Sie Wörter und Phrasen, wie sie in einem Text verwendet werden, einschließlich der Bestimmung technischer, konnotativer und bildlicher Bedeutungen, und analysieren Sie, wie bestimmte Wortwahlen die Bedeutung oder den Ton formen.
Schließlich ist die Verwendung von Liedtexten eine Möglichkeit für Lehrer, sich vom Arbeitsblatt zu entfernen und den Schülern die Bedeutung von Metaphern und Gleichnissen in ihrem täglichen Leben zu zeigen. Untersuchungen zur Motivation von Schülern legen auch nahe, dass das Engagement der Schüler steigt, wenn ihnen die Möglichkeit gegeben wird, eine Wahl zu treffen.
Verbesserte Schülerbeteiligung durch Auswahlmöglichkeiten und die Möglichkeit, sich darüber auszutauschen, wie Songschreiber aller Musikgenres Gleichnisse und Metaphern verwenden, geben den Schülern möglicherweise die nötige Übung, um die Bildsprache in anderen Texten zu interpretieren und zu analysieren.
