Was gehört zu einem individuellen Bildungsprogramm?

Das Individual Education Program (IEP) ist ein langfristiges (jährliches) Planungsdokument für außergewöhnliche Schüler, das in Verbindung mit den Klassenplänen eines Lehrers verwendet wird.

Jeder Student hat individuelle Bedürfnisse, die im akademischen Programm berücksichtigt und geplant werden müssen, damit er oder sie so effektiv wie möglich arbeiten kann. Hier kommt der IEP ins Spiel. Die Unterbringung von Studenten kann je nach ihren Bedürfnissen und Ausnahmefällen variieren. Ein Student kann platziert werden in:

• ein reguläres Klassenzimmer und erhalten Programmänderungen
• ein reguläres Klassenzimmer und erhalten Programmänderungen sowie zusätzliche Unterstützung von der Sonderschullehrerin
• ein reguläres Klassenzimmer für einen Teil des Tages und ein spezielles Klassenzimmer für den Rest des Tages
• ein sonderpädagogisches Klassenzimmer mit einer Vielzahl direkter und indirekter Unterstützung durch Sonderschullehrer und beratendes Hilfspersonal
• ein Behandlungs- oder Wohnprogramm mit vollständiger und kontinuierlicher Unterstützung durch eine Vielzahl von Mitarbeitern.

Was sollte in einem IEP sein?

Unabhängig von der Platzierung des Studenten wird ein IEP eingerichtet. Das IEP ist ein "Arbeits" -Dokument, weshalb das ganze Jahr über Bewertungskommentare hinzugefügt werden sollten. Wenn etwas im IEP nicht funktioniert, sollte es zusammen mit Verbesserungsvorschlägen notiert werden.

Die Inhalte des IEP variieren von Bundesstaat zu Bundesstaat und von Land zu Land. Die meisten erfordern jedoch Folgendes:

• das Datum, an dem der Plan umgesetzt wird, sowie das Datum, an dem das Praktikum für Studierende wirksam wurde
• eine Unterschrift des Elternteils und des Schülers, je nach Alter
• die Ausnahmesituation des Studenten oder mehrere Ausnahmesituationen
• Gesundheitsprobleme, falls zutreffend
• Alle Geräte, die regelmäßig verwendet werden, wie z. B. ein Rollator oder ein Fütterungsstuhl, andere personalisierte Geräte und alle Geräte, die dem Schüler zur Verfügung gestellt werden
• Personal, das möglicherweise beteiligt ist, während der IEP in Kraft ist, wie z. B. ein Vision Resource Specialist oder der Physiotherapeut
• Lehrplanänderungen oder Anpassungen
• die spezifische Menge an Unterstützung, die der Schüler erhält, zum Beispiel, wenn er oder sie in der regulären Klasse für Sportunterricht, Naturwissenschaften, Sozialkunde, Kunst und Musik sein wird, aber einen speziellen Unterrichtsraum für Sprache und Mathematik
• die Stärken und Interessen des Schülers, was dazu beiträgt, den Schüler zu motivieren
• standardisierte Bewertungsergebnisse oder Testergebnisse
• das akademische Funktionieren zusammen mit dem Datum, z. B. wenn der Schüler in der fünften Klasse ist, aber das akademische Funktionieren in der zweiten Klasse
• Alle Themenbereiche, die Änderungen oder zusätzliche Unterstützung erfordern
• detaillierte Ziele, Erwartungen und Leistungsstandards
• Strategien zur Erreichung der Ziele oder Erwartungen

IEP-Beispiele, Formulare und Informationen

Hier finden Sie einige Links zu herunterladbaren IEP-Formularen und Handouts, die Ihnen eine Vorstellung davon geben, wie einige Schulbezirke mit der IEP-Planung umgehen, einschließlich leerer IEP-Vorlagen, Beispiel-IEPs und Informationen für Eltern und Mitarbeiter.

• Bildungsministerium von NYC
• Bildungsministerium von New Jersey
• San Francisco CASA
• South Bend Community School Corporation
• Bildungsministerium von Virginia
• Washington Office of Superintendent of Public Instruction
• Wisconsin Department of Public Instruction
• Familiendorf

IEPs für bestimmte Behinderungen

• ADHS
• Autismus / PDD
• Bipolare Störung
• Chronische Krankheit
• Emotionale Behinderungen
• Lernschwäche
• Lernbehindert / ADHS
• Mehrere Ausnahmefälle
• Spezifische Lernbehinderung

Listen der Beispielziele

• Unterstützende Technologie
• Down-Syndrom
• Sonstiges
• Sonstiges

Listen von Musterunterkünften

• Apraxie
• Mitochondriale Störung - Mittel- und Oberstufe
• Mitochondriale Störung - elementar