Erklärung der Gender-Schema-Theorie

Die Gender-Schema-Theorie ist eine kognitive Theorie der Geschlechtsentwicklung, die besagt, dass das Geschlecht ein Produkt der Normen der eigenen Kultur ist. Die Theorie wurde 1981 von der Psychologin Sandra Bem entwickelt. Sie legt nahe, dass Menschen Informationen teilweise auf der Grundlage von geschlechtsspezifischem Wissen verarbeiten.

Wichtige Erkenntnisse: Gender-Schema-Theorie

• Die Theorie des Geschlechtsschemas schlägt vor, dass Kinder ein kognitives Schema des Geschlechts erstellen, das sie aus den Normen ihrer Kultur ableiten.
• Die Theorie berücksichtigt vier Geschlechterkategorien, die mit dem Bem-Geschlechterrolleninventar gemessen werden können: geschlechtsspezifisch, geschlechtsübergreifend, androgyn und undifferenziert.

Ursprünge

In ihrem Artikel zur Einführung der Gender-Schema-Theorie stellte Sandra Bem fest, dass die geschlechtsspezifische Binärzahl zwischen Mann und Frau zu einer der grundlegenden Organisationsstrukturen in der menschlichen Gesellschaft geworden ist. Infolgedessen wird von den Kindern erwartet, dass sie etwas über die Geschlechtervorstellungen ihrer Kultur lernen und diese in ihr Selbstverständnis einbeziehen. Bem bemerkte, dass viele psychologische Theorien zu diesem Prozess sprechen, einschließlich der psychoanalytischen Theorie und der Theorie des sozialen Lernens. Diese Theorien berücksichtigen jedoch nicht, was über Geschlecht gelernt wird und wie es verwendet wird, wenn neue Informationen gefunden werden. Es war dieses Manko, das Bem mit ihrer Theorie anzusprechen suchte. Bems Herangehensweise an das Geschlecht wurde auch von der kognitiven Revolution beeinflusst, die in den 1960er und 1970er Jahren in der Psychologie stattfand.

Gender-Schemata

Wenn Kinder geschlechtsspezifische Attribute kennenlernen, bilden sie Geschlechtsschemata. Kinder lernen, welche Geschlechtsschemata in ihrer Kultur verfügbar sind, einschließlich der Unterschiede zwischen den beiden Geschlechtern. Diese kognitiven Strukturen ermöglichen es den Menschen, die Untergruppe von Schemata, die ihrem eigenen Geschlecht entsprechen, auf sich selbst anzuwenden, was ihr Selbstverständnis beeinflusst. Darüber hinaus kann ihr Angemessenheitsgefühl auf ihrer Fähigkeit beruhen, den entsprechenden Geschlechterschemata gerecht zu werden.

Bem warnte, dass die Theorie des Geschlechtsschemas eine Theorie des Prozesses sei. Die Theorie berücksichtigt nicht den spezifischen Inhalt von Geschlechtsschemata, da sie sich zwischen den Kulturen unterscheiden können. Stattdessen konzentriert es sich auf die Art und Weise, wie Menschen die Informationen, die ihre Kultur über Männlichkeit und Weiblichkeit liefert, verarbeiten und nutzen.

Beispielsweise kann eine traditionelle Kultur eine strikte Trennung zwischen Männern und Frauen aufrechterhalten, sodass von Frauen erwartet wird, dass sie sich um den Haushalt kümmern und Kinder erziehen, während Männer außerhalb des Hauses arbeiten und die Familie unterstützen. Kinder, die in einer solchen Kultur aufwachsen, werden ein Geschlechterschema entwickeln, das mit dem übereinstimmt, was sie beobachten, und durch ihr Schema ein Verständnis dafür entwickeln, was sie als Junge oder Mädchen tun können.

In einer fortschrittlicheren Kultur sind die Unterschiede zwischen Männern und Frauen möglicherweise weniger offensichtlich, so dass Kinder sehen, wie Männer und Frauen zu Hause Karrieren verfolgen und Aufgaben aufteilen. Dennoch werden Kinder nach Hinweisen auf die Unterschiede zwischen Männern und Frauen in diesen Kulturen suchen. Vielleicht werden sie bemerken, dass die Menschen mächtige Männer respektieren, Frauen jedoch ablehnen, die nach Macht streben. Dies wird sich auf das Geschlechterschema der Kinder und auf ihr Verständnis dafür auswirken, wie ihre Kultur angemessene Rollen für Männer und Frauen sieht. 

Geschlechtskategorien

Die Theorie von Bem legt nahe, dass Menschen in eine von vier Geschlechterkategorien fallen:

• Geschlechtsspezifische Personen identifizieren sich mit dem Geschlecht, das ihrem physischen Geschlecht entspricht. Diese Personen verarbeiten und integrieren Informationen gemäß ihrem Schema für ihr Geschlecht.
• Geschlechtsübergreifende typisierte Personen verarbeiten und integrieren Informationen gemäß ihrem Schema für das andere Geschlecht.
• Androgyne Personen verarbeiten und integrieren Informationen basierend auf ihrem Schema für beide Geschlechter.
• Undifferenzierte Personen haben Schwierigkeiten, Informationen basierend auf einem Geschlechtsschema zu verarbeiten.

Bem Sex Role Inventory

1974 schuf Bem ein Instrument, um Menschen in die vier Geschlechterkategorien einzuteilen, das Bem Sex Role Inventory. Die Skala enthält 60 Attribute, z. B. aussagekräftig oder zart, die von den Befragten anhand der Beschreibung der einzelnen Attribute bewertet werden. Zwanzig der Attribute entsprechen der Männlichkeitsidee einer Kultur, zwanzig der Weiblichkeitsidee einer Kultur und die letzten zwanzig sind neutral.

Individuen werden nach Männlichkeit und Weiblichkeit in einem Kontinuum bewertet. Wenn sie auf der Skala, die nicht ihrem Geschlecht entspricht, über dem Mittelpunkt und auf der Skala, die nicht ihrem Geschlecht entspricht, darunter liegen, fallen sie in die geschlechtsspezifische Kategorie. Das Gegenteil gilt für geschlechtsübergreifend typisierte Personen. Währenddessen liegen androgyne Individuen auf beiden Skalen über dem Mittelpunkt und undifferenzierte Individuen auf beiden Skalen unter dem Mittelpunkt.

Geschlechterstereotype

Bem ging in ihrer Theorie nicht direkt auf Geschlechterstereotype oder Diskriminierung aufgrund von Nichtübereinstimmung mit dem Geschlechtsschema ein. Sie bezweifelte jedoch, dass die Gesellschaft zu sehr von geschlechtsspezifischen Unterschieden abhängt. So haben Forschungen anderer Wissenschaftler zur Geschlechterschematheorie untersucht, wie Geschlechterstereotype in der Gesellschaft kommuniziert werden. Studien haben zum Beispiel untersucht, wie Malbücher für Kinder Geschlechterstereotype vermitteln und wie diese Stereotype das Geschlechterschema von Kindern beeinflussen und zu einer Anpassung an Geschlechterstereotype führen können.

Geschlechterschemata und die darin enthaltenen Geschlechterstereotypen ermöglichen es den Menschen, die sozialen Schwierigkeiten zu verstehen, die auftreten können, wenn sie sich nicht an die Geschlechtsnormen ihrer Kultur halten. Zum Beispiel wird ein Mann, der bei einer Hochzeit weint, als weniger männlich verspottet, während eine Frau, die dasselbe tut, ein geschlechtsgerechtes Verhalten zeigt. Währenddessen wird eine Frau, die während eines Unternehmenstreffens energisch spricht, von ihren Mitarbeitern als herrisch oder zu emotional angesehen. Ein Mann, der dasselbe tut, wird jedoch als maßgeblich und unter Kontrolle angesehen.

Kritik

Die Gender-Schema-Theorie bietet einen nützlichen Rahmen, um zu verstehen, wie Wissensstrukturen des Geschlechts gebildet werden, sie hat jedoch nicht jede Kritik vermieden. Eine Schwäche der Theorie ist, dass sie nicht berücksichtigt, wie sich Biologie oder soziale Interaktionen auf die Geschlechterentwicklung auswirken. Darüber hinaus bleibt der Inhalt des Geschlechterschemas unklar. Während die Theorie dazu gedacht ist, den Prozess und nicht den Inhalt dieses Schemas zu erklären, ist es schwierig, ein Schema zu messen, ohne dessen Inhalt zu verstehen. Schließlich wurde gezeigt, dass kognitive Schemata zum Thema Geschlecht das Denken, die Aufmerksamkeit und das Gedächtnis vorhersagen, das Verhalten jedoch weniger vorhersagen. Daher entspricht das Geschlechterschema möglicherweise nicht dem Verhalten, das man zeigt.