Laboraktivität Wie man demonstriert, dass Luft Masse hat

Luft ist das Partikelmeer, in dem wir leben. Die Schüler sind wie eine Decke um uns gewickelt und verwechseln die Luft manchmal mit Masse und Gewicht. Diese einfache Wetterdemonstration beweist jüngeren Schülern, dass Luft tatsächlich Masse hat!

In diesem Experiment werden zwei mit Luft gefüllte Luftballons verwendet, um ein Gleichgewicht herzustellen.

• Schwierigkeit: Durchschnittlich
• Benötigte Zeit: Unter 15 Minuten

Benötigte Materialien

• 2 Ballons gleicher Größe
• 3 Stück Schnur mindestens 6 cm lang
• Ein hölzernes Lineal
• Eine kleine Nadel

Beginnen

1. Blasen Sie die beiden Luftballons auf, bis sie gleich groß sind, und binden Sie sie ab. Befestigen Sie an jedem Ballon ein Stück Schnur. Befestigen Sie dann das andere Ende jeder Saite an den gegenüberliegenden Enden des Lineals. Halten Sie den gleichen Abstand zwischen den Luftballons und dem Ende des Lineals ein. Die Luftballons können nun unter dem Lineal baumeln. Binden Sie die dritte Schnur in die Mitte des Lineals und hängen Sie sie an die Kante eines Tisches oder einer Stützstange. Passen Sie die mittlere Saite an, bis Sie den Gleichgewichtspunkt finden, an dem sich das Lineal parallel zum Boden befindet. Sobald die Apparatur fertig ist, kann das Experiment beginnen.
2. Einen der Luftballons mit der Nadel (oder einem anderen scharfen Gegenstand) einstechen und die Ergebnisse beobachten. Die Schüler können ihre Beobachtungen in ein wissenschaftliches Notizbuch schreiben oder die Ergebnisse einfach in einer Arbeitsgruppe diskutieren. Um das Experiment zu einem echten Untersuchungsexperiment zu machen, sollte das Ziel der Demonstration erst bekannt gegeben werden, nachdem die Schüler Gelegenheit hatten, zu beobachten und zu kommentieren, was passiert Sie haben gesehen. Wenn der Zweck des Experiments zu früh aufgedeckt wird, haben die Schüler keine Chance herauszufinden, was passiert ist und warum.

Warum es funktioniert

Der Ballon, der mit Luft gefüllt bleibt, lässt das Lineal kippen und zeigt an, dass die Luft Gewicht hat. Die Luft des leeren Ballons entweicht in den umgebenden Raum und ist nicht mehr im Ballon enthalten. Die Druckluft im Ballon hat ein größeres Gewicht als die Umgebungsluft. Während das Gewicht selbst nicht auf diese Weise gemessen werden kann, liefert das Experiment einen indirekten Beweis dafür, dass Luft Masse hat.

Tipps

• Im Anfrageprozess ist es am besten zu nicht das Ziel eines Experiments oder einer Demonstration offenbaren. Viele Lehrer kürzen den Titel, das Ziel und die Eröffnungsfragen für Laboraktivitäten, damit die Schüler die Experimente beobachten und wissen, wie das Ergebnis aussieht, um ihren eigenen Titel und ihre eigenen Ziele zu schreiben. Bitten Sie die Schüler, anstelle der üblichen Fragen nach dem Praktikum den fehlenden Titel und die fehlenden Ziele anzugeben. Es macht Spaß und macht das Labor kreativer. Lehrer von sehr jungen Schülern können dies sogar aufspielen und so ein Szenario schaffen, in dem der Lehrer versehentlich ist hat verloren der Rest!
• Eine Schutzbrille wird für junge Studenten empfohlen. Wenn die Ballons zu einer großen Größe aufgeblasen werden, können kleine Latexstücke das Auge verletzen. Es ist auch eine gute Idee, etwas anderes als Nadeln zu verwenden, um den Ballon zu sprengen. Gehen Sie durch das Klassenzimmer und überprüfen Sie die Geräteeinstellungen. Sobald der Apparat den Standards entspricht, kann der Lehrer den Ballon sprengen.