Vermessungsdaten und grafische Darstellung des Stundenplans

Die Schüler verwenden eine Umfrage, um Daten zu sammeln und in einem Bilddiagramm (Link) und einem Balkendiagramm (Link) darzustellen..

Klasse: 3. Klasse

Dauer: Jeweils 45 Minuten an zwei Kurstagen

Materialien

• Notizbuch Papier
• Bleistift

Wenn Sie mit Schülern arbeiten, die visuelle Unterstützung benötigen, möchten Sie möglicherweise richtiges Millimeterpapier anstelle von Notizbuchpapier verwenden.

Grundwortschatz: Vermessung, Balkendiagramm, Bilddiagramm, horizontal, vertikal

Ziele: Die Schüler nutzen eine Umfrage, um Daten zu sammeln. Die Schüler wählen ihren Maßstab und erstellen ein Bilddiagramm und ein Balkendiagramm, um ihre Daten darzustellen.

Erfüllte Standards: 3.MD.3. Zeichnen Sie ein skaliertes Bilddiagramm und ein skaliertes Balkendiagramm, um einen Datensatz mit mehreren Kategorien darzustellen.

Einführung in die Lektion: Eröffnen Sie eine Diskussion mit der Klasse über Favoriten. Was ist Ihr Lieblingseisgeschmack? Belag? Sirup? Was ist dein Lieblingsobst? Dein Lieblingsgemüse? Dein Lieblingsfach in der Schule? Buch? In den meisten Klassenzimmern der dritten Klasse ist dies ein sicherer Weg, Kinder zu begeistern und ihre Meinung mitzuteilen.

Wenn Sie zum ersten Mal eine Umfrage und ein Diagramm erstellen, kann es hilfreich sein, einen dieser Favoriten auszuwählen und eine schnelle Umfrage unter Ihren Schülern durchzuführen, damit Sie in den folgenden Schritten Daten für ein Modell haben.

Schritt-für-Schritt-Anleitung

1. Studenten entwerfen eine Umfrage. Geben Sie Ihren Umfrageteilnehmern nicht mehr als 5 Auswahlmöglichkeiten. Machen Sie Vorhersagen über die Umfrageergebnisse.
2. Führen Sie die Umfrage durch. Es gibt viele Dinge, die Sie tun können, um Ihre Schüler auf den Erfolg vorzubereiten. Eine kostenlose Umfrage führt zu schlechten Ergebnissen und Kopfschmerzen für den Lehrer! Mein Vorschlag wäre, die Erwartungen zu Beginn des Unterrichts festzulegen und auch das richtige Verhalten für Ihre Schüler zu modellieren.
3. Gesamte die Ergebnisse der Umfrage. Bereiten Sie sich auf den nächsten Teil der Lektion vor, indem Sie die Schüler die Antwortmöglichkeiten ermitteln lassen - die Kategorie mit der geringsten Anzahl von Personen, die diesen Artikel als Favoriten ausgewählt haben, und die Kategorie mit den meisten.
4. Richten Sie das Diagramm ein. Lassen Sie die Schüler ihre horizontale und dann die vertikale Achse zeichnen. Bitten Sie die Schüler, ihre Kategorien (Obstauswahl, Pizzabelag usw.) unter die horizontale Achse zu schreiben. Stellen Sie sicher, dass diese Kategorien einen guten Abstand zueinander haben, damit das Diagramm leicht lesbar ist.
5. Jetzt ist es an der Zeit, mit den Schülern über die Zahlen zu sprechen, die auf der vertikalen Achse angezeigt werden. Wenn sie 20 Personen befragt haben, müssen sie entweder von 1 bis 20 nummerieren oder Hash-Markierungen für jeweils zwei Personen, für jeweils fünf Personen usw. erstellen. Modellieren Sie diesen Gedankenprozess mit einem eigenen Diagramm, damit die Schüler diese Entscheidung treffen können.
6. Lassen Sie die Schüler zuerst ihre Grafik vervollständigen. Brainstorming mit Schülern, welche Bilder ihre Daten darstellen könnten. Wenn sie andere über Eissorten befragt haben, können sie eine Eistüte zeichnen, um eine Person darzustellen (oder zwei Personen oder fünf Personen, je nachdem, welche Skala sie in Schritt 4 gewählt haben). Wenn sie die Menschen nach ihren Lieblingsfrüchten befragen, könnten sie einen Apfel auswählen, der die Anzahl der Menschen repräsentiert, die Äpfel wählen, eine Banane für diejenigen, die Bananen wählen, usw.
7. Wenn das Bilddiagramm fertig ist, können die Schüler leichter ihr Balkendiagramm erstellen. Sie haben bereits ihre Skala entworfen und wissen, wie weit die vertikale Achse jeder Kategorie gehen sollte. Jetzt müssen sie nur noch die Balken für jede Kategorie zeichnen.

Hausaufgabe / Bewertung: Lassen Sie die Schüler im Laufe der nächsten Woche Freunde, Familienmitglieder und Nachbarn bitten (wobei sie sich an Sicherheitsprobleme erinnern), an ihrer ersten Umfrage teilzunehmen. Fügen Sie diese Daten zu den Klassenzimmerdaten hinzu und lassen Sie sie ein zusätzliches Balken- und Bilddiagramm erstellen.

Auswertung: Nachdem die Schüler ihre Familien- und Freundesdaten zu ihren anfänglichen Umfragedaten hinzugefügt haben, können Sie anhand der Ergebnisse der ausgefüllten Umfrage und ihrer endgültigen Grafiken ihr Verständnis der Unterrichtsziele beurteilen. Einige Schüler haben möglicherweise nur Schwierigkeiten damit, eine geeignete Skala für ihre vertikale Achse zu erstellen, und diese Schüler könnten für einige Übungen in dieser Fähigkeit in eine kleine Gruppe eingeteilt werden. Andere haben möglicherweise Probleme mit der Darstellung ihrer Daten in beiden Diagrammtypen. Wenn eine beträchtliche Anzahl von Schülern in diese Kategorie fällt, planen Sie, diese Lektion in einigen Wochen erneut zu unterrichten. Die Schüler lieben es, andere zu befragen, und dies ist eine hervorragende Möglichkeit, ihre grafischen Fähigkeiten zu überprüfen und zu üben.