Natürliche Selektion Hands on Lesson Plan

Die Schüler verstehen Konzepte in der Regel besser, nachdem sie praktische Aktivitäten durchgeführt haben, die die Ideen, die sie studieren, bestärken. Dieser Unterrichtsplan zur natürlichen Selektion kann auf viele verschiedene Arten verwendet und an die Bedürfnisse aller Lerntypen angepasst werden.

Materialien

1. Eine Vielzahl von mindestens fünf verschiedenen Arten von getrockneten Bohnen, Erbsen und anderen Hülsenfruchtsamen in verschiedenen Größen und Farben (im Supermarkt relativ günstig erhältlich).

2. Mindestens drei Teppich- oder Stoffstücke (ungefähr ein Quadratmeter) in verschiedenen Farben und Texturen.

3. Plastikmesser, Gabeln, Löffel und Tassen.

4. Stoppuhr oder Uhr mit einem Sekundenzeiger.

Natürliche Selektion zum Anfassen

Jede Gruppe von vier Schülern sollte:

1. Zählen Sie 50 von jeder Samenart aus und verteilen Sie sie auf dem Teppich. Die Samen repräsentieren Individuen einer Beutepopulation. Die verschiedenen Arten von Samen repräsentieren genetische Variationen oder Anpassungen unter den Mitgliedern der Population oder verschiedenen Arten von Beutetieren.

2. Statten Sie drei Schüler mit einem Messer, einem Löffel oder einer Gabel aus, um eine Population von Raubtieren darzustellen. Das Messer, der Löffel und die Gabel stellen Variationen in der Raubtierpopulation dar. Der vierte Schüler fungiert als Zeitnehmer.

3. Auf das vom Zeitnehmer gegebene "GO" -Signal machen sich die Raubtiere daran, Beute zu fangen. Sie dürfen Beute nur mit ihrem jeweiligen Werkzeug vom Teppich nehmen und die Beute in ihre Tasse umfüllen (es ist nicht fair, die Tasse auf den Teppich zu stellen und Samen hineinzuschieben). Raubtiere sollten jeweils nur eine Beute fangen, anstatt die Beute in großer Zahl zu "schöpfen".

4. Nach Ablauf von 45 Sekunden sollte der Zeitnehmer "STOP" signalisieren. Dies ist das Ende der ersten Generation. Jeder Raubtier sollte die Anzahl seiner Samen zählen und die Ergebnisse aufzeichnen. Jedes Raubtier mit weniger als 20 Samen ist ausgehungert und aus dem Spiel. Jedes Raubtier mit mehr als 40 Samen brachte einen Nachwuchs des gleichen Typs erfolgreich zur Welt. Ein weiterer Spieler dieses Typs wird der nächsten Generation hinzugefügt. Jedes Raubtier mit 20 bis 40 Samen ist noch am Leben, hat sich aber nicht vermehrt.

5. Sammeln Sie die überlebende Beute vom Teppich und zählen Sie die Anzahl für jede Samenart. Notieren Sie die Ergebnisse. Die Fortpflanzung der Beutepopulation wird nun durch Hinzufügen einer weiteren Beute dieses Typs als Zahl für jeweils 2 überlebende Samen dargestellt, wodurch die sexuelle Fortpflanzung simuliert wird. Die Beute wird dann für die zweite Generation auf dem Teppich verstreut.

6. Wiederholen Sie die Schritte 3 bis 6 für zwei weitere Generationen.

7. Wiederholen Sie die Schritte 1 bis 6 unter Verwendung einer anderen Umgebung (Teppich) oder vergleichen Sie die Ergebnisse mit anderen Gruppen, die andere Umgebungen verwendet haben.

Vorgeschlagene Diskussionsfragen

1. Die Beutepopulation begann mit einer gleichen Anzahl von Individuen jeder Variation. Welche Variationen traten mit der Zeit häufiger in der Bevölkerung auf? Erkläre warum.

2. Welche Variationen sind in der Gesamtbevölkerung seltener geworden oder wurden gänzlich eliminiert? Erkläre warum.