Was ist eine Anmerkung in Lesen, Forschung und Sprachwissenschaft?

Eine Anmerkung ist eine Notiz, ein Kommentar oder eine kurze Darstellung der Schlüsselideen in einem Text oder einem Teil eines Textes und wird häufig in Leseanweisungen und in der Forschung verwendet. In der Korpuslinguistik ist eine Anmerkung eine codierte Notiz oder ein Kommentar, der bestimmte sprachliche Merkmale eines Wortes oder Satzes kennzeichnet.

Eine der häufigsten Verwendungen von Anmerkungen ist das Verfassen von Aufsätzen, bei denen ein Schüler möglicherweise eine größere Arbeit kommentiert, auf die er verweist, eine Liste von Anführungszeichen abruft und zusammenstellt, um ein Argument zu bilden. Langform-Aufsätze und Hausarbeiten enthalten daher häufig eine kommentierte Bibliographie, die eine Liste von Quellenangaben sowie kurze Zusammenfassungen der Quellen enthält.

Es gibt viele Möglichkeiten, einen bestimmten Text mit Anmerkungen zu versehen, Schlüsselkomponenten des Materials zu identifizieren, indem Sie ihn unterstreichen, an den Rändern schreiben, Ursache-Wirkungs-Beziehungen auflisten und verwirrende Ideen mit Fragezeichen neben der Aussage im Text vermerken.

Schlüsselkomponenten eines Textes identifizieren

Bei der Durchführung von Recherchen ist der Annotationsprozess fast unerlässlich, um das Wissen zu bewahren, das zum Verständnis der wichtigsten Punkte und Merkmale eines Textes erforderlich ist, und kann auf verschiedene Weise erreicht werden.

Jodi Patrick Holschuh und Lori Price Aultman beschreiben das Ziel eines Schülers, Text in "Comprehension Development" zu kommentieren, wobei die Schüler dafür verantwortlich sind, nicht nur die Hauptpunkte des Textes, sondern auch die anderen Schlüsselinformationen (z. B. Beispiele und Details) herauszuholen. dass sie für Prüfungen proben müssen. "

Holschuh und Aultman beschreiben weiter, wie ein Schüler wichtige Informationen aus einem bestimmten Text herausfiltern kann. Dazu gehören kurze Zusammenfassungen in den eigenen Worten des Schülers, das Auflisten von Merkmalen und Ursache-Wirkungs-Beziehungen im Text sowie das Einfügen von wichtigen Informationen in Grafiken und Diagramme, Markieren möglicher Testfragen und Unterstreichen von Schlüsselwörtern oder Ausdrücken oder Platzieren eines Fragezeichens neben verwirrenden Konzepten.

REAP: Eine ganzsprachige Strategie

Gemäß der 1976 von Eanet & Manzo verfolgten Strategie "Lesen-Codieren-Kommentieren-Überlegen" zum Unterrichten der Sprache und des Leseverständnisses von Schülern ist das Kommentieren ein wesentlicher Bestandteil der Fähigkeit von Schülern, einen bestimmten Text umfassend zu verstehen.

Der Vorgang umfasst die folgenden vier Schritte: Lesen, um die Absicht des Texts oder der Nachricht des Verfassers zu erkennen; Codieren Sie die Nachricht in eine Form des Selbstausdrucks oder schreiben Sie sie in eigenen Worten des Schülers auf. Analysieren Sie, indem Sie dieses Konzept in eine Notiz schreiben. und Nachdenken oder Nachdenken über die Notiz, entweder durch Selbstbeobachtung oder Diskussion mit Gleichaltrigen.

Anthony V. Manzo und Ula Casale Manzo beschreiben den Begriff "Content Area Reading: Ein heuristischer Ansatz" als eine der frühesten Strategien, die entwickelt wurden, um die Verwendung des Schreibens als Mittel zur Verbesserung des Denkens und Lesens hervorzuheben, wobei "diese Anmerkungen" als Alternative dienen Perspektiven, aus denen Informationen und Ideen betrachtet und bewertet werden können. "