In der Sprach- und Literaturwissenschaft die Eigenschaft, dass aufeinanderfolgende Sätze im Gegensatz zu einer zufälligen Reihenfolge einen zusammenhängenden Text bilden.
Textualität ist ein Schlüsselbegriff in der poststrukturalistischen Theorie. In ihrer Studie Übersetzung als Text (1992), A. Neubert und G.M. Textualität wird definiert als "die komplexe Menge von Merkmalen, die Texte als Texte betrachten müssen. Textualität ist eine Eigenschaft, die ein komplexes sprachliches Objekt annimmt, wenn es bestimmte soziale und kommunikative Zwänge widerspiegelt."
Beobachtungen
Die Domänen von Textur, Struktur und Kontext "Die drei Grunddomänen von Textualität… Sind Textur, Struktur und Kontext. Der Begriff "Textur" deckt die verschiedenen Mittel ab, die verwendet werden, um die Kontinuität des Sinnes herzustellen und so eine Folge von Sätzen funktionsfähig zu machen (d. H. Sowohl zusammenhängend als auch kohärent). "Eine andere Quelle, aus der Texte ihren Zusammenhalt gewinnen und die notwendige Kohärenz erhalten, ist die Struktur. Dies hilft uns bei unserem Versuch, bestimmte Kompositionspläne in einer sonst nur unzusammenhängenden Folge von Sätzen wahrzunehmen. Struktur und Textur arbeiten also mit ersteren zusammen Geben Sie den Umriss, und dieser konkretisiert die Details ... "Beim Umgang mit Struktur und Textur stützen wir uns auf Kontextfaktoren höherer Ordnung, die bestimmen, wie eine bestimmte Folge von Sätzen einem bestimmten rhetorischen Zweck wie etwa Streiten oder Erzählen dient (d. H. Zu dem, was wir" Text "genannt haben)." (Basil Hatim und Ian Mason, Der Übersetzer als Kommunikator. Routledge, 1997)
Was ist ein 'Text'? "Es gibt verschiedene Sinne, in denen ein Stück Schrift als 'Text' bezeichnet werden kann. Das Wort 'Text' selbst ist der Partizipienstamm des lateinischen Verbs Texere, weben, verflechten, flechten oder (schriftlich) komponieren. Die englischen Wörter "textile" und "texture" leiten sich ebenfalls von demselben lateinischen Wort ab. Diese Etymologie des Wortes "Text" zeigt sich in Ausdrücken, die sich auf das "Weben" einer Geschichte, den "Faden" eines Arguments oder die "Textur" eines Schriftstücks beziehen. Ein "Text" kann somit als ein Geflecht oder ein Netzwerk von analytischen, konzeptuellen, logischen und theoretischen Beziehungen verstanden werden, das mit den Fäden der Sprache verwoben ist. Dies impliziert, dass Sprache kein transparentes Medium ist, in dem Argumente zum Ausdruck gebracht werden, sondern mit den wesentlichen Argumenten selbst verwoben ist oder genau diese liefert. " (Vivienne Brown, "Textualität und Wirtschaftsgeschichte." Ein Begleiter zur Geschichte des wirtschaftlichen Denkens, ed. von W. J. Samuels et al. Blackwell, 2003)
Texte, Textualität und Textur "Das eigentliche Geschäft der Literaturkritik ist die Beschreibung von Lesungen. Lesungen bestehen aus der Interaktion von Texten und Menschen. Der Mensch besteht aus Geist, Körper und gemeinsamen Erfahrungen. Texte sind die Objekte, die von Menschen produziert werden, die auf diese Ressourcen zurückgreifen. Textualität ist das Ergebnis von den Arbeiten der geteilten kognitiven Mechanik, offensichtlich in Texten und Lesungen. Textur ist die erlebte Qualität der Textualität. " (Peter Stockwell, Textur: Eine kognitive Ästhetik des Lesens. Edinburgh University Press, 2009)
Textualität und Lehre "Wie ich es sehe, Textualität hat zwei Aspekte. Eine ist die Erweiterung der Objekte, die wir studieren und unterrichten, um alle Medien und Ausdrucksweisen. Die Erweiterung des Textspektrums ist ein Aspekt des Studiums der Textualität. Das andere… hat damit zu tun, die Art und Weise zu ändern, in der wir Texte betrachten, um die Perspektiven von Schöpfer und Verbraucher, Schriftsteller und Leser zu verbinden. Diese beiden Aspekte der Textualität haben damit zu tun, dass sie den Schülern helfen, sich zu öffnen und ihre Vision von der Funktionsweise von Texten und ihren Tätigkeiten zu erweitern. Das übergeordnete Ziel der Textualität ist die Öffnung einer breiteren Kulturwelt für Studenten… "Das Studium der Textualität beinhaltet das Betrachten von Werken, die in unserer Welt stark funktionieren, und das Überlegen, was sie bedeuten und wie sie bedeuten." (Robert Scholes, Englisch nach dem Sturz: Von der Literatur zur Textualität. University of Iowa Press, 2011)