Verwenden des Present Simple für ESL-Studenten

Die folgende Passage zum Leseverständnis konzentriert sich auf das Präsens, um Gewohnheiten und tägliche Arbeitsabläufe zu beschreiben. Das Präsens-Simple ist normalerweise eine der ersten Zeitformen, die neue Englischschüler lernen. Es wird verwendet, um eine Aktion zu beschreiben, die regelmäßig stattfindet. Das vorliegende Simple kann auch verwendet werden, um Gefühle, Fakten, Meinungen und zeitbasierte Ereignisse auszudrücken.

Die Passage beschreibt den Alltag und die Arbeitsgewohnheiten von "Tim", einem typischen Arbeiter in einer Stadt in Zentralkalifornien. Verwenden Sie die Passage, um den Schülern zu helfen, die Gegenwart und ihre Verwendung besser zu verstehen.

Vor dem Lesen der Passage

Bereiten Sie die Schüler vor, bevor sie die Passage lesen, indem Sie erklären, wann die Präsensform zu verwenden ist und wie Verben in dieser Zeitform zu konjugieren sind. Erklären Sie, dass Sie die Gegenwart auf Englisch verwenden, um zu beschreiben, was Sie (oder andere) jeden Tag tun. Sie verwenden auch Verben der Häufigkeit (wie immer, manchmal und normalerweise), um eine Gewohnheit anzuzeigen.

Bitten Sie die Schüler, Ihnen einige Dinge zu sagen, die sie jeden Tag tun, z. B. den Wecker vor dem Schlafengehen zu stellen, jeden Morgen zu einer bestimmten Uhrzeit aufzuwachen, zu frühstücken und zur Arbeit oder zur Schule zu gehen. Schreiben Sie die Antworten an die Tafel. Erklären Sie dann, dass das Präsens auf drei Arten ausgedrückt werden kann: positiv, negativ oder als Frage, zum Beispiel:

• Ich esse Mittagessen mittags.
• Ich spiele nie mittags Tennis.
• Geht er jeden Tag zur Schule??

Erzählen Sie den Schülern, dass sie eine Geschichte über "Tim" lesen, einen Arbeiter, der eine Reihe von Dingen regelmäßig erledigt, um sich auf die Arbeit vorzubereiten, zur Arbeit zu reisen und seine Pflichten zu erfüllen. Lesen Sie dann die Geschichte als Klasse, in der die Schüler jeweils einen oder zwei Sätze lesen.

Tims Geschichte

Tim arbeitet für eine Firma in Sacramento. Er ist ein Kundendienstmitarbeiter. Er steht jeden Arbeitstag um 6 Uhr morgens auf. Er fährt zur Arbeit und beginnt seine Arbeit jeden Morgen um 8 Uhr.

Während des Arbeitstages spricht Tim mit Leuten am Telefon, um ihnen bei ihren Bankproblemen zu helfen. Die Leute rufen die Bank an, um Fragen zu ihren Konten zu stellen. Tim gibt keine Informationen über Konten, bis Anrufer ein paar Fragen beantworten. Tim fragt die Anrufer nach ihrem Geburtsdatum, den letzten vier Ziffern ihrer Sozialversicherungsnummer und ihrer Adresse. Wenn eine Person falsche Informationen angibt, bittet Tim sie, mit den richtigen Informationen zurückzurufen.

Tim ist höflich und freundlich zu allen. Er isst in einem Park neben seinem Büro zu Mittag. Er kehrt um 5 Uhr abends nach Hause zurück. Nach der Arbeit geht er ins Fitnessstudio, um zu trainieren. Tim isst um 7 Uhr zu Abend. Tim sieht nach dem Abendessen gerne fern. Er geht abends um 11 Uhr ins Bett.

Folgefragen und Antworten

Lassen Sie die Schüler die folgenden Fragen beantworten, um die Lektion zu verlängern:

• Wann steht die Zeit jeden Arbeitstag auf? (6 Uhr morgens)
• Wann beginnt er jeden Tag seinen Arbeitstag? (8 Uhr morgens)
• Was sind einige der Aufgaben, die Tim jeden Tag ausführt? (Tim überprüft die persönlichen Daten der Anrufer. Er beantwortet Fragen der Anrufer zu ihren Konten. Er ist mit jedem Anrufer höflich.)
• Wann macht Tim jede Nacht das Licht aus? (23.00 Uhr)

Lassen Sie sich von den Schülern noch ein paar Dinge erzählen, die Tim jeden Tag tut, während Sie Ihre Lektion in der Gegenwartssprache abschließen.