Ein Leitfaden für speziell entwickelte Anweisungen für Kinder

Die speziell entwickelte Anweisung (SDI)Der Abschnitt des individuellen Bildungsplans (IEP) ist einer der wichtigsten Teile dieses wichtigen Dokuments. Der Sonderschullehrer legt zusammen mit dem IEP-Team fest, welche Unterkünfte und Änderungen der Schüler erhält. Als juristisches Dokument bindet das IEP nicht nur den Sonderpädagogen, sondern die gesamte Schulbevölkerung, da jedes Mitglied der Gemeinde mit diesem Kind umgehen muss. Erweiterte Testzeiten, häufige Toilettenpausen und alle SDIs, die in das IEP geschrieben werden, müssen vom Schulleiter, dem Bibliothekar, dem Sportlehrer, dem Mittagsmonitor und dem Lehrer für Allgemeinbildung sowie dem Sonderschullehrer bereitgestellt werden. Wenn diese Unterkünfte und Änderungen nicht zur Verfügung gestellt werden, kann dies für die Mitglieder der Schulgemeinschaft, die sie ignorieren, eine ernsthafte Gefährdung darstellen.

Was sind SDIs??

SDIs lassen sich in zwei Kategorien einteilen: Anpassungen und Modifikationen. Einige Leute verwenden die Begriffe synonym, aber rechtlich sind sie nicht gleich. Kinder mit 504 Plänen haben eine Unterkunft, aber keine Änderungen in ihren Plänen. Kinder mit IEP können beides haben.

Anpassungen sind Veränderungen in der Art und Weise, wie das Kind behandelt wird, um den körperlichen, kognitiven oder emotionalen Herausforderungen des Kindes bestmöglich gerecht zu werden. Sie könnten umfassen:

• Erweiterte Zeit für Tests (der Standard ist eineinhalb Mal so lang wie zulässig, aber in den meisten Klassenräumen der allgemeinen Bildung ist eine unbegrenzte Zeit nicht ungewöhnlich)
• Häufige Testpausen
• Die Fähigkeit, sich im Klassenzimmer zu bewegen (insbesondere Kinder mit ADHS)
• Badezimmer bricht bei Bedarf
• Sonderbestuhlung (z. B. vor der Klasse oder getrennt von Gleichaltrigen)
• Eine Wasserflasche am Schreibtisch des Schülers (einige Medikamente verursachen Mundtrockenheit)

Änderungen ändern die akademischen oder lehrplanmäßigen Anforderungen, die an ein Kind gestellt werden, um die Fähigkeiten des Kindes besser zu erfüllen. Zu den Änderungen könnten gehören:

• Geänderte Hausaufgaben
• 10 Wörter oder weniger bei Rechtschreibprüfungen
• Schreiben (der Lehrer oder ein Adjutant schreibt die von einem Kind diktierten Antworten)
• Separate, modifizierte Tests in Inhaltsbereichen
• Alternative Bewertungsformen wie Diktieren, mündliches Nacherzählen und Portfolios

Individueller Bildungsplan

Es ist gut, ein Gespräch mit anderen Lehrern zu führen, während Sie den IEP vorbereiten. Dies gilt insbesondere dann, wenn Sie den Lehrer auf den Umgang mit Unterkünften vorbereiten müssen, die ihnen nicht gefallen (z. B. Pausen ohne Aufforderung). Einige Kinder haben Medikamente, mit denen sie häufig urinieren müssen.

Stellen Sie sicher, dass jeder Lehrer, der das Kind sieht, eine Kopie des IEP erhält, sobald ein IEP unterzeichnet und das IEP-Meeting beendet ist. Es ist auch wichtig, dass Sie die speziell entwickelten Anweisungen durchgehen und besprechen, wie sie ausgeführt werden sollen. Dies ist ein Ort, an dem sich ein allgemeinbildender Pädagoge ernsthafte Sorgen bei den Eltern machen kann. Dies ist auch ein Ort, an dem derselbe Lehrer das Vertrauen und die Unterstützung dieser Eltern erwerben kann.