Ein einfacher Leitfaden für die Benotung von Grundschülern

Die Einstufung von Grundschülern ist keine einfache Aufgabe. Die Lehrkräfte müssen objektiv, fair und konsequent sein, aber der Umfang der zu bewertenden Leistungen und der Mangel an Zeit dafür können diesen Prozess unerträglich machen. Viele Lehrer empfinden das Bewerten auch als anstrengend, weil sie kein verlässliches Bewertungssystem haben.

In diesem Handbuch erfahren Sie alles, was Sie über strategische und produktive Einstufung wissen müssen, damit Sie sich weniger Sorgen machen müssen.

Nutzen Sie die Bewertung

Bevor Sie Benotungsstrategien implementieren können, müssen Sie zunächst sicherstellen, dass Ihre Beurteilungen effektiv sind. Der Zweck der Beurteilung besteht darin, den zukünftigen Unterricht zu informieren und die Bedürfnisse der Schüler zu berücksichtigen. Zu oft prüfen die Lehrer jedoch die Richtigkeit, geben eine Note und fahren mit dem nächsten Konzept fort. Dies lässt niemanden zurück, der immer noch Probleme hat, und gibt den Schülern keine Informationen darüber, was sie weiter üben sollten.

Bewertungsergebnisse sind nur dann hilfreich, wenn Sie damit feststellen, was ein Schüler weiß oder nicht weiß (und nicht nur, ob sie richtig oder falsch sind), wo Diskrepanzen zwischen Ihrem Unterricht und dem Verständnis des Schülers liegen und wie Sie alle auf den Weg bringen selbe Seite.

Lehren Sie intelligenter, indem Sie aussagekräftige Bewertungsformen entwerfen, mit denen die Schüler am Ende einer Lektion genau demonstrieren können, was sie wissen. Diese müssen eng an einer Lektion und ihren Standards ausgerichtet sein (die Bewertung von Fähigkeiten, die nicht explizit vermittelt wurden, ist kein gerechter Unterricht) und können von abgeschlossen werden alle Ihrer Lernenden. Nachdem eine Lektion abgeschlossen und die selbständige Arbeit abgeschlossen ist, verwenden Sie die folgenden Kriterien für die Benotung, dokumentieren Sie Ihre Ergebnisse sorgfältig und teilen Sie die Fortschritte der Schüler den Familien mit.

Grad, um Ihren Schülern zu helfen, sie nicht zu verletzen

Die Einstufung ist kompliziert und voller Grauzonen. Letztendlich gibt es keinen richtigen oder falschen Weg, um Ihre Schüler zu benoten, solange Sie sie alle nach den gleichen Maßstäben benoten und Noten für das Gute (nicht für das Böse) verwenden..

Während Noten Ihre Schüler oder ihre Fähigkeiten nicht definieren, haben sie direkten Einfluss auf ihr Leben. Sie können sie entmutigen und zu unerwünschter Wettbewerbsfähigkeit im Klassenzimmer führen. Einige Lehrer verwenden sogar Noten, um ihre Schüler zu beschämen oder ihnen die Schuld zu geben, sich mehr anzustrengen. Dies führt jedoch nur zu geringer Motivation und schlechtem Selbstwertgefühl.

Verwenden Sie diese Tipps zur gewissenhaften Benotung, um zu verhindern, dass Ihre Schüler das Gefühl haben, dass ihr Selbstwert an ihre Punktzahl gebunden ist, und machen Sie das Beste aus dem Prozess.

Was ist zu tun

• Erkennen Sie die Leistung und den Fortschritt der Schüler immer an.
• Unterscheiden Sie zwischen unvollständiger und fehlerhafter Arbeit.
• Bieten Sie den Schülern Gelegenheit zur Überarbeitung.
• Machen Sie die Schüler bei der Benotung darauf aufmerksam, wonach Sie suchen, bevor sie mit einer Aufgabe beginnen.
• Geben Sie den Schülern aussagekräftiges und umsetzbares Feedback zu ihrer Arbeit.

Was nicht zu tun

• Verwenden Sie Punktzahlen als einzige Form der Rückmeldung an die Schüler.
• Noten für die gesamte Klasse anzeigen oder ankündigen.
• Lassen Sie einen Schüler das Gefühl haben, von ihm enttäuscht zu sein, wenn er schlechte Leistungen erbringt.
• Reduzieren Sie Noten aufgrund von Verspätung oder Anwesenheit.
• Benoten Sie jede abgeschlossene Aufgabe eines Schülers.

Verwenden Sie Rubriken

Rubriken sind eine effiziente und zuverlässige Möglichkeit für Lehrer, sich anhand vorgegebener Lernziele über den Fortschritt ihrer Schüler zu informieren. Sie können bestimmen, ob und inwieweit jeder Schüler die wichtigsten Erkenntnisse einer Lektion erlangt hat. Rubriken entfernen einen Teil der Subjektivität aus der Benotung, indem sie klare Richtlinien für den Erfolg festlegen.

Behalten Sie diese bewährten Lehrmethoden für Rubriken im Hinterkopf, wenn Sie das nächste Mal zur Bewertung der Schülerarbeiten gehen.

• Erstellen Sie eine Rubrik vorSchülern einen Auftrag geben, damit sie genau wissen, was von ihnen erwartet wird.
• Gehen Sie mit Ihren Schülern die Rubriken durch, um Verwirrung zu beseitigen.
• Halten Sie die Rubriken so genau wie möglich, aber machen Sie sie nicht zu lang.
• Geben Sie Feedback zu den Punktzahlen der Schüler, indem Sie sich auf einzelne Abschnitte der Rubrik beziehen.