Aktivitäten zur Steigerung des emotionalen Wortschatzes

Ein emotionaler Wortschatz ist die Sammlung von Wörtern, mit denen Ihr Kind seine Gefühle und Reaktionen auf Ereignisse ausdrückt. Noch bevor sie sprechen lernten, begann Ihr Kind, ein emotionales Vokabular aufzubauen.

Als Ihr Kind sich umdrehte und nicht mehr vom Bauch auf den Rücken gelangen konnte, haben Sie auf die Schreie möglicherweise mit "Oh, das ist so frustrierend für dich!"Wenn Ihr Kind ein Lieblingsspielzeug zerbricht und anfängt zu weinen, sagen Sie es ihm wahrscheinlich."Ich verstehe, dass du bist traurig."Und wenn Ihr Kind nicht bekommt, was es will, stampft und Sie anschreit, antworten Sie wahrscheinlich mit einem"Ich weiß du bist wütend bei mir."

Warum ist ein emotionaler Wortschatz wichtig??

Viele Eltern geben Worte für die starken und gemeinsamen Gefühle, die Kinder empfinden, wie Glück, Trauer und Wut, aber wir übersehen manchmal die Tatsache, dass es ein großes und vielfältiges Vokabular von Emotionen gibt. Kinder brauchen einen größeren Pool an Wörtern, um alle ihre Emotionen auszudrücken und die Hinweise zu lesen, die auf die Gefühle anderer Menschen hinweisen.

Die Gefühle anderer spüren und verstehen zu können, ist ein großer Teil der sozialen Entwicklung und des sozialen Erfolgs eines Kindes. Wenn Ihr Kind die emotionalen Hinweise lesen kann, um ein Gefühl dafür zu bekommen, wie andere Kinder auf ihre Versuche reagieren, sich mit ihnen in Verbindung zu setzen, sind sie in der Lage, angemessener zu reagieren. Auf dieser Grundlage können Freundschaften geschlossen und gepflegt werden.

Wie entwickeln Kinder emotionale Kompetenz??

Zusammen bilden die Fähigkeiten, ihre Emotionen zu identifizieren, zu lesen und auf die Emotionen anderer zu reagieren, eine Fähigkeit, die als emotionale Intelligenz oder emotionale Kompetenz bezeichnet wird.

Es wäre schön, wenn die Fähigkeit, Hinweise zu lesen und sozial angemessen zu reagieren, angeboren wäre, aber nicht. Kinder entwickeln emotionale Kompetenz durch soziale Erfahrung und durch das Unterrichten. Einige Kinder, wie Kinder mit autistischen Spektrumsstörungen, haben größere Schwierigkeiten beim Lernen von Emotionen als andere und benötigen umfangreicheren Unterricht als andere.

Aktivitäten zur Steigerung des emotionalen Wortschatzes

Kinder lernen durch Lehren, aber sie absorbieren auch die Lektionen, die um sie herum stattfinden. Es ist eine gute Idee, mit verschiedenen Worten über Ihre eigenen Gefühle und Reaktionen zu sprechen. Zum Beispiel, anstatt auf den Computerbildschirm zu fluchen, wenn er einfriert, atmen Sie reinigend ein und sagen Sie: "Ich bin so frustriert das passiert immer wieder. Ich bin besorgt Ich werde meine Arbeit nicht rechtzeitig erledigen, wenn ich sie nicht reparieren kann. "

• Das Ziel der Aktivitäten: Um Ihrem Kind dabei zu helfen, verschiedene Emotionen zu identifizieren und zu benennen.
• Zielkompetenzen: Emotionale Intelligenz, verbale Kommunikation, soziale Fähigkeiten.

Es gibt viele andere Möglichkeiten, wie Sie Ihrem Kind helfen können, seine emotionale Kompetenz zu verbessern.

1. Machen Sie eine große Liste von Gefühlen: Nehmen Sie ein wirklich großes Stück Papier und einen Stift und setzen Sie sich mit Ihrem Kind zusammen, um alle Gefühle zu ergründen, die Ihnen einfallen. Ihre Liste kann Emotionen enthalten, die Ihr Kind nicht erkennt, aber das ist in Ordnung. Machen Sie das Gesicht, das zu dem Gefühl passt, und erklären Sie eine Situation, in der dieses Gefühl auftreten kann.
2. Füge Gefühlsgeräusche zu deiner großen Liste von Gefühlen hinzu: Kinder wissen nicht immer, wie sie eine Emotion mit Worten identifizieren können, aber sie kennen möglicherweise die Geräusche, die sie begleiten. Zum Beispiel kann Ihr Kind das Wort "besorgt" nicht kennen, aber es kann wissen, dass "äh" oder das Geräusch von Luft, die durch Ihre Zähne angesaugt wird, mit dem gleichen Gefühl einhergeht. Versuchen Sie, Ihr Kind zu betäuben, indem Sie ein Geräusch erzeugen, das mit einer Reihe von Emotionen einhergeht, wie z. B. ein Seufzen, das damit verbunden ist müde, traurig, frustriert und gereizt.
3. Bücher lesen: Alphabetisierung und emotionale Kompetenz müssen nicht separat unterrichtet werden. Es gibt viele großartige Bücher, die sich speziell mit Emotionen befassen, aber Sie können Gefühle in jeder Geschichte finden, die Sie lesen. Wenn Sie Ihrem Kind vorlesen, bitten Sie es, Ihnen zu helfen, herauszufinden, wie sich die Hauptfigur in bestimmten Situationen fühlt. Verwenden Sie die Bilder und die Handlung als Anhaltspunkte, um zu helfen.
4. Spielen Sie Emotional Charades: Dies ist ein lustiges Spiel, um mit Ihrem Kind zu spielen. Einer von Ihnen wählt eine Emotion aus, die er entweder mit dem ganzen Körper oder nur mit dem Gesicht auf den anderen überträgt. Wenn Ihr Kind Probleme hat, die Gesichter zu verstehen, geben Sie ihm einen Spiegel, bitten Sie es, dasselbe Gesicht wie Sie zu machen und in den Spiegel zu schauen. Möglicherweise können sie das Gefühl auf ihrem Gesicht besser sehen als auf Ihrem.
5. Ändern Sie das "Happy and You Know It Song": Fügen Sie diesem vertrauten Lied neue Verse hinzu und verwenden Sie dabei neue Emotionen. Versuchen Sie zum Beispiel "Wenn Sie einverstanden sind und wissen, dass es" OK "sagt."
6. Mach eine Gefühlscollage: Geben Sie Ihrem Kind Papier, Schere, Kleber und alte Zeitschriften. Sie können entweder eine Liste von Gefühlen bereitstellen, die sie benötigen, um passende Gesichter zu finden, oder sie können eine Collage von Gesichtern erstellen und Ihnen die Gefühle mitteilen. Wenn sie fertig sind, beschriften Sie die Emotionen und hängen Sie die Collage an einen leicht zugänglichen Ort.
7. Führen Sie ein Gefühlstagebuch: Ein Gefühlstagebuch ist eine gute Möglichkeit für Ihr Kind, seine Gefühle und die Situationen, in denen es sie spürt, im Auge zu behalten.
8. Rollenspiel und Rezension: Eine der besten Möglichkeiten, das emotionale Vokabular zu erweitern, ist das Rollenspiel oder das Erstellen sozialer Narrative. Überlegen Sie sich Szenarien, denen Ihr Kind begegnen könnte, und lassen Sie es ausleben, wie es handeln und reagieren könnte. Neben dem Rollenspiel kommt die Überprüfung. Gehen Sie Situationen durch, die nicht gut verlaufen sind, untersuchen Sie die Emotionen der beteiligten Personen und sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber, was anders hätte geschehen können.

Ressourcen und weiterführende Literatur

• Aliki. Gefühle. Springbourne, 1997.
• Bang, Molly. Wenn Sophie wütend wird -Wirklich, wirklich wütend. CNIB, 2013.
• Kain, Janan. Wie ich mich fühle. Scholastic, 2001.
• Crary, Elizabeth und Jean Whitney. Ich bin aufgeregt. Elternschaft, 1994.
• Crary, Elizabeth und Jean Whitney. Ich bin frustriert. Elternschaft, 1992.
• Crary, Elizabeth und Jean Whitney. Ich bin wütend. Elternschaft, 1994.
• Crary, Elizabeth und Jean Whitney. Ich bin sauer. Elternschaft, 1993.
• Crary, Elizabeth und Jean Whitney. Ich bin stolz. Elternschaft, 1992.
• Crary, Elizabeth und Jean Whitney. Ich bin verängstigt. Elternschaft, 1994.
• Curtis, Jamie Lee und Laura Cornell. Heute fühle ich mich albern und andere Stimmungen, die meinen Tag machen. HarperCollins, 2012.
• Emberley, Ed und Anne Miranda. Frohes Monster, trauriges Monster: Ein Buch über Gefühle. LB Kids, 2008.
• Geisel, Theodor Seuss. Meine vielen farbigen Tage. Knopf, 1998.
• Kaiser, Cecily und Cary Pillo. Wenn du wütend bist und es weißt! Scholastic / Cartwheel, 2005.
• Moser, Adolph und Melton David. Füttere das Monster nicht dienstags! Landmark Editions, Inc., 1991.
• Simoneau, D. K. und Brad Cornelius. Wir haben einen Dienstag. AC Publications Group, 2006.