Angemessene Konsequenzen für das Fehlverhalten der Schüler

Die Schüler werden sich im Unterricht schlecht benehmen. Als Lehrer sind wir möglicherweise nicht in der Lage, alle Arten von Fehlverhalten zu stoppen, bevor sie beginnen. Wir haben jedoch die vollständige Kontrolle über unsere eigenen Reaktionen auf Verhaltensprobleme der Schüler. Daher müssen wir unsere Antworten mit Bedacht auswählen und sicherstellen, dass sie angemessen und logisch sind. Das alte Sprichwort: "Die Bestrafung muss zum Verbrechen passen" gilt besonders in der Schule. Wenn Sie sich für etwas Unlogisches entscheiden, lernen die Schüler weniger, als wenn Ihre Reaktion direkt mit der Situation zusammenhängt, oder sie verpassen möglicherweise wichtige Informationen, die an diesem Tag im Unterricht vermittelt werden.

Im Folgenden finden Sie eine Reihe von Situationen, die ausgewählt wurden, um die entsprechenden Reaktionen in Ihrem Klassenzimmer zu veranschaulichen und das Verhaltensmanagement zu verbessern. Beachten Sie, dass dies nicht die einzigen angemessenen Antworten sind, sondern ausgewählt, um den Unterschied zwischen angemessenen und unangemessenen Konsequenzen aufzuzeigen.

Ein Student benutzt ein Handy für nicht-akademische Zwecke.

• Angemessen: Bitten Sie den Schüler, das Telefon wegzulegen.
• Unangemessen: Beschlagnahmung des Handys.
• Erläuterung: Eine Handyrichtlinie sollte im Schülerhandbuch klar angegeben und bei Verstößen mit den Schülern besprochen werden. Lehrer sollten Wiederholungstäter aufzeichnen, um mit den Eltern zu teilen, dass der Schüler im Unterricht abgelenkt ist. Die Regeln sollten so gestaltet sein, dass sie den Bedürfnissen der Schüler entsprechen und gleichzeitig die Anliegen der Pädagogen berücksichtigen. In einigen Distrikten können Lehrer die Entscheidung treffen, indem sie klar angeben, ob Schüler ihre Geräte verwenden dürfen. Informationen auf der Website Common Sense Media können Lehrern dabei helfen, die Verwendung von Geräten zu planen, die die digitale Staatsbürgerschaft und die Sicherheit von Schülern berücksichtigen. Unabhängig davon sollten digitale Geräte wie Mobiltelefone im Unterricht nur verwendet werden, wenn bestimmte Ziele im Auge behalten werden: kritisches Denken, Zusammenarbeit, Weiterentwicklung und Gerechtigkeit.

Ein Schüler kommt zu spät zum Unterricht.

• Angemessen - Der Schüler verpasst die tägliche Starter- oder "Jetzt erledigen" -Aktivität und verliert möglicherweise die mit dieser Aktivität verbundenen Punkte.
• Unangemessen - Der Lehrer ignoriert die Situation und der Schüler hat keine Konsequenzen für ihre Verspätung.
• Erläuterung - Verspätung ist eine große Sache, besonders wenn sie nicht überprüft wird. Lehrer sollten eine Verspätungsrichtlinie haben, um mit Verspätungen umzugehen. Ein tägliches "Jetzt machen" oder "Aufwärmen" ist eine Möglichkeit, den Schülern einen unmittelbaren Vorteil zu verschaffen, wenn sie pünktlich zum Unterricht erscheinen. Ein Student, der häufig verspätet ist, kann eine große Anzahl von Nullen aufbauen, um die Aufwärmaktivität nicht abzuschließen. In diesem Fall kann die Aufwärmaktivität für zusätzliche Kreditpunkte verwendet werden. Es gibt einen Unterschied zwischen der Benotung der Fähigkeiten und der Benotung des Verhaltens.

Ein Schüler bringt seine Hausaufgaben nicht mit.

• Angemessen - Abhängig von der Schulpolitik kann der Schüler Punkte von seiner Hausaufgabe verlieren. Der Student könnte auch eine niedrigere Bewertung im akademischen Verhalten erhalten.
• Unangemessen - Ein Mangel an Hausaufgaben führt dazu, dass der Schüler die Klasse nicht besteht.
• Erläuterung -Hausaufgaben werden außerhalb der Kontrolle des Klassenzimmers gemacht. Aus diesem Grund beschließen viele Schulen, fehlende Hausaufgaben nicht zu bestrafen. Wenn Lehrer nur in der Klasse oder mit summativen Bewertungen bewerten, gibt die Note genau wieder, was die Schüler wissen. Das Verfolgen von Hausaufgaben zum Abschluss kann jedoch eine wertvolle Information sein, die Sie Ihren Eltern mitteilen können. Die National Education Association (NEA) schlägt vor, dass alle Beteiligten (Lehrer, Eltern und Schüler) bei der Festlegung der Hausaufgabenpolitik zusammenarbeiten. Auf einer Seite der NEA-Website heißt es:

Die Richtlinien sollten sich auf die Zwecke der Hausaufgaben beziehen. Menge und Häufigkeit; Schul- und Lehrerpflichten; studentische Pflichten; und die Rolle der Eltern oder anderer, die die Schüler bei den Hausaufgaben unterstützen.

Ein Schüler hat keine Materialien (Stift, Taschenrechner), die für den Unterricht benötigt werden.

• Angemessen - Der Lehrer gibt dem Schüler einen Stift oder Bleistift als Gegenleistung für die Sicherheit. Beispielsweise kann der Lehrer einen der Schuhe des Schülers festhalten, um sicherzustellen, dass der Stift am Ende des Unterrichts zurückgegeben wird.
• Unangemessen - Der Student hat keine Materialien und kann nicht teilnehmen.
• Erläuterung - Schüler, die keine Klassenarbeiten ohne Materialien beenden können. Zusätzliche Ausrüstung (Taschenrechner) oder Verbrauchsmaterialien sollten im Unterricht verfügbar sein.

Ein Schüler hat sein Buch nicht im Unterricht.

• Angemessen - Der Schüler hat während des Unterrichts kein Lehrbuch.
• Unangemessen - Der Lehrer gibt dem Schüler ein Lehrbuch, das er kommentarlos verwenden kann.
• Erläuterung - Wenn in Ihrem täglichen Unterricht Lehrbücher benötigt werden, ist es wichtig, dass sich die Schüler an ihre Texte erinnern. Es ist eine seltene Situation, in der Sie mehr als ein paar zusätzliche Lehrbücher in Ihrer Klasse haben. Wenn Schüler versehentlich einen zusätzlichen Text mitnehmen, haben Sie diesen wahrscheinlich für immer verloren.

Ein Schüler hebt nicht die Hand, sondern ruft Antworten.

• Angemessen - Der Lehrer reagiert nicht auf den Schüler, der anruft, und ruft ihn nicht an.
• Unangemessen - Der Lehrer ermöglicht es dem Einzelnen, zu antworten, ohne die Hände zu heben.
• Erläuterung - Das Erfordernis, dass Schüler ihre Hände heben, ist ein wichtiger Teil der Wartezeit und der effektiven Fragetechniken. Wenn Sie diese Regel nicht ununterbrochen einhalten, werden die Schüler ihre Hände in der Klasse nicht mehr erheben.

Ein Schüler verwendet im Unterricht ein Schimpfwort.

• Angemessen - Der Lehrer tadelt den Schüler und sagt: "Benutze diese Sprache nicht."
• Unangemessen - Der Lehrer ignoriert das Schimpfwort.
• Erläuterung - Profanität sollte keinen Platz im Klassenzimmer haben. Wenn Sie es ignorieren, nehmen die Schüler es zur Kenntnis und verwenden es weiterhin im Unterricht. Hinweis: Beachten Sie, dass die Konsequenzen größer sein sollten, wenn die Obszönität gegen eine andere Person in der Klasse angewendet wurde, eine Form von Mobbing oder Belästigung, als wenn ein Schimpfwort einfach herausrutscht. Zeichnen Sie das Ereignis auf.