Schüler werden oft feststellen, dass Prüfungen schwieriger werden, wenn sie von einer Klasse zur nächsten wechseln, und manchmal, wenn sie von einem Lehrer zum anderen wechseln. Dies geschieht manchmal, weil die Testfragen, denen sie begegnen, von objektiven Fragen zu subjektiven Fragen wechseln.
Subjektive Fragen sind Fragen, die in Form von Erklärungen beantwortet werden müssen. Subjektive Fragen umfassen Textfragen, Kurzantworten, Definitionen, Szenariofragen und Meinungsfragen.
Wenn Sie die Definition von subjektiv nachschlagen, sehen Sie Folgendes:
Wenn Sie sich einem Test mit subjektiven Testfragen nähern, sollten Sie sich darauf vorbereiten, aus den Vorlesungen und Vorlesungen Antworten zu ziehen, aber Sie werden auch Ihren Verstand und Ihre Gefühle nutzen, um logische Behauptungen aufzustellen. Sie müssen Beispiele und Beweise sowie Begründungen für Ihre Meinungen vorlegen.
Wenn ein Kursleiter bei einer Prüfung subjektive Fragen stellt, kann er sich sicher sein, dass er einen bestimmten Grund dafür hat. Dieser Grund liegt darin, zu prüfen, ob Sie wirklich ein tiefes Verständnis für ein Thema haben.
Warum können Sie das mit solcher Gewissheit glauben? Weil es schwieriger ist, subjektive Antworten zu bewerten, als sie zu beantworten!
Durch die Erstellung eines Tests mit subjektiven Fragen bereitet sich Ihr Lehrer auf stundenlange Benotung vor. Denken Sie darüber nach: Wenn Ihr Regierungslehrer drei kurze Fragen stellt, müssen Sie drei Absätze schreiben, die Antworten wert sind.
Aber wenn dieser Lehrer 30 Schüler hat, sind das 90 Antworten zum Lesen. Und das ist nicht einfach zu lesen: Wenn Lehrer Ihre subjektiven Antworten lesen, müssen sie darüber nachdenken, um sie zu bewerten. Subjektive Fragen bereiten den Lehrern einen enormen Arbeitsaufwand.
Lehrer, die subjektive Fragen stellen, müssen sich darum kümmern, ob Sie ein tiefes Verständnis erlangen. Sie wollen Beweise dafür, dass Sie die Konzepte hinter den Fakten verstehen, und Sie müssen in Ihren Antworten nachweisen, dass Sie das Thema mit einem gut konstruierten Argument diskutieren können. Ansonsten sind Ihre Antworten schlechte Antworten.
Manchmal sind die Schüler verblüfft, wenn sie über eine benotete Aufsatzprüfung blicken, um rote Flecken und niedrige Punktzahlen zu sehen. Die Verwirrung entsteht, wenn die Schüler relevante Begriffe oder Ereignisse auflisten, diese aber nicht erkennen und auf instruktive Wörter wie Argumentieren, Erklären und Diskutieren nicht reagieren.
Bei der Beantwortung der Aufforderung „Besprechen Sie die Ereignisse, die zum amerikanischen Bürgerkrieg geführt haben“, kann ein Student beispielsweise viele vollständige Sätze vorlegen, die dies betreffen aufführen folgende:
Während diese Ereignisse letztendlich zu Ihrer Antwort gehören, würde es nicht ausreichen, wenn Sie sie nur in Satzform auflisten. Sie würden wahrscheinlich Teilpunkte für diese Antwort erhalten.
Stattdessen müssen Sie bereitstellen mehrere Sätze Über jeder dieser Themen, um zu demonstrieren, dass Sie die historischen Auswirkungen der einzelnen Ereignisse verstehen, und um zu erläutern, wie jedes Ereignis die Nation dem Krieg einen Schritt näher gebracht hat.
Sie können sich auf einen Test mit subjektiven Fragen vorbereiten, indem Sie Ihre eigenen Aufsatztests erstellen. Verwenden Sie den folgenden Prozess:
Wenn Sie sich auf diese Weise vorbereiten, sind Sie für alle Arten von subjektiven Fragen bereit.