Unterteilen von Aufgaben in überschaubare Teile

Chunking (Chunk wird hier als Verb verwendet) unterteilt Fertigkeiten oder Informationen in kleinere, besser handhabbare Segmente, um Schülern in Sonderpädagogik zum Erfolg zu verhelfen. Der Begriff wird häufig in SDIs (Specially Designed Instruction) verwendet, um den Lehrplan im IEP eines Kindes anzupassen.

Aufteilen akademischer Aufgaben

Eine Schere ist ein großartiges Werkzeug zum Zerkleinern. Schüler, die mit einem Arbeitsblatt mit zwanzig Problemen aufhören, können mit 10 oder 12 ganz gut zurechtkommen. Wenn Sie wissen, wie viel jeder Schüler in den einzelnen Schritten des Blockierens tun kann, können Sie entscheiden, wie viele Probleme, Schritte oder Probleme auftreten sollen Wörter, mit denen ein Kind in jeder Phase fertig wird. Mit anderen Worten, Sie werden lernen, wie Sie das Gerüst von Fähigkeiten "zerlegen", wenn die Schüler sie erwerben. 

Dank der Befehle "Ausschneiden" und "Einfügen" auf Ihrem Computer ist es auch möglich, Zuordnungen zu scannen und zu ändern, um eine umfassendere Übung für weniger Elemente zu ermöglichen. Es ist auch möglich, "Chunking" -Aufgaben als Teil einer Studentenunterkunft zu definieren. 

Unterteilen von Projekten in sekundäre Inhaltsklassen

Sekundarschüler (Mittel- und Oberschüler) erhalten häufig Projekte in mehreren Schritten, um ihre Forschungskompetenzen auszubauen und sie in die akademische Disziplin einzubeziehen. Für eine Geografieklasse muss ein Schüler möglicherweise an einem Kartierungsprojekt mitarbeiten oder eine virtuelle Community aufbauen. Projekte wie diese bieten Schülern mit Behinderungen die Möglichkeit, mit typischen Kollegen zusammenzuarbeiten und aus den von ihnen angebotenen Modellen zu lernen. 

Schüler mit Behinderungen geben oft auf, wenn sie das Gefühl haben, dass eine Aufgabe zu groß ist, um sie zu bewältigen. Sie werden oft eingeschüchtert, bevor sie überhaupt die Aufgabe übernehmen. Indem Sie eine Aufgabe aufteilen oder in überschaubare Teile aufteilen, können Sie die Schüler in längere und komplexere Aufgaben einteilen. Gleichzeitig können die Schüler durch vorsichtiges Aufteilen lernen, ihre Herangehensweise an akademische Aufgaben zu strategisieren. Dies hilft beim Aufbau von Führungsfunktionen und der Fähigkeit, eine Reihe von Verhaltensweisen intellektuell zu strukturieren und zu planen, z. Die Verwendung einer Rubrik kann eine hilfreiche Methode sein, um eine Aufgabe zu „teilen“. Wenn Sie einen Schüler in einem allgemeinbildenden Umfeld unterstützen, ist es von unschätzbarem Wert, mit Ihrem allgemeinbildenden Partner (Lehrer) zusammenzuarbeiten, um strukturierte Rubriken zu erstellen, die Ihre Schüler unterstützen Legen Sie in Kürze einen Zeitplan fest, anhand dessen Ihre Schüler mehrere Fristen einhalten können. 

Chunking und 504 Pläne

Studenten, die sich möglicherweise nicht für einen IEP qualifizieren, können sich für einen 504-Plan qualifizieren, der Möglichkeiten zur Unterstützung von Studenten bei Verhaltens- oder anderen Herausforderungen bietet. "Chunking" -Aufgaben sind oft Teil der Unterbringung des Studenten. 

Auch bekannt als: Stück oder Segment