Differenzierung des Unterrichts zum Erfolg in der Sonderpädagogik

Differenzierung ist die Art und Weise, wie ein Lehrer den Unterricht vorbereitet, um die Bedürfnisse aller Kinder in einem integrativen Klassenzimmer zu erfüllen, von den am stärksten herausgeforderten bis zu den begabtesten. Das Differenzieren des Unterrichts hilft nicht nur Ihren Schülern der Sonderpädagogik, sich voll zu beteiligen, sondern bereichert und verbessert auch die Erfahrung der Schüler der allgemeinen Pädagogik. Jeder gewinnt.

Eine gut konzipierte, differenzierte Lektion umfasst Folgendes: Eine starke visuelle Komponente, gemeinsame Aktivitäten, Peer-Coaching, ein multisensorischer Ansatz zur Präsentation von Informationen und eine differenzierte Bewertung basierend auf Stärken.

Eine starke visuelle Komponente

Sind Digitalkameras und Online-Bildersuchen nicht wunderbare Ressourcen? Kinder mit Leseschwierigkeiten haben viel weniger Schwierigkeiten mit Bildern umzugehen als mit Symbolen. Vielleicht haben Sie sogar Teams von Kindern, die zusammenarbeiten, um Bilder für den Unterricht zu sammeln, oder Sie bitten Ihre Mutter, Ihnen einige Lieblings-Urlaubsbilder per E-Mail zu schicken. Autistische Schüler können von der Verwendung von Karten profitieren, um das Sehen von Vokabeln, Attributen und Sicherheitszeichen zu erlernen und um neuen Wortschatz zu bewerten.

Kollaborative Aktivitäten

Die Zusammenarbeit wird in Zukunft das Kennzeichen einer erfolgreichen Führungskraft und eines erfolgreichen Mitarbeiters sein. Dies ist also eine Fähigkeit, die alle Schüler benötigen werden. Wir wissen auch, dass Kinder am besten von Gleichaltrigen lernen. Einer der wichtigsten Gründe für die Inklusion ist die Tatsache, dass die Arbeit über Fähigkeitsgruppen hinweg die Gruppe mit den niedrigeren Funktionen "hochzieht". Sie müssen sich Zeit nehmen, um die Zusammenarbeit mit einem "Goldfischglas" -Ansatz zu lehren. Lassen Sie eine Gruppe von Studenten den Prozess der Zusammenarbeit modellieren und bewerten Sie dann ihre Leistung als Gruppe. Wenn Sie eine Unterrichtsstunde in Teams unterrichten, nehmen Sie sich Zeit, um sie als Gruppe zu bewerten: Hatten alle die Gelegenheit zum Reden? Hat jeder mitgemacht? Wenn Sie feststellen, dass Gruppen nicht gut funktionieren, müssen Sie möglicherweise einziehen, anhalten und ein wenig trainieren.

Peer-Coaching

Es ist eine gute Idee, für jedes Kind in der Klasse mehrere "Partner" zu schaffen. Eine Methode beinhaltet 4 Paarungen in jeder Klasse, um ein Zifferblatt zu veranschaulichen: einen 12-Uhr-Partner mit einem Schüler, der jedem Schüler in der Fähigkeit am ähnlichsten ist (vom Lehrer zugewiesen), einen 6-Uhr-Partner, der die entgegengesetzte Stufe von ist Fähigkeit und 3 und 9 Uhr Partner ihrer Wahl.

Verbringen Sie zu Beginn des Jahres Zeit, um Ihre Schüler für die Arbeit in Partnerschaften auszubilden. Sie können versuchen, mit Ihren Partnern "Vertrauensspaziergänge" zu machen, bei denen jedes Kind seinen Partner mit verbundenen Augen abwechselnd mit nur gesprochenen Anweisungen durch das Klassenzimmer führt. Besprechen Sie mit Ihrer Klasse, wie wichtig es ist, einander zuzuhören und die Stärken und Schwächen der anderen zu verstehen. Stellen Sie sicher, dass Sie die Art von positiven zwischenmenschlichen Interaktionen modellieren, die Sie von Kindern sehen möchten.

Peer-Coaches können sich gegenseitig mit Lernkarten, schriftlichen Aufgaben und gemeinsamen Aktivitäten helfen.

Ein multisensorischer Ansatz

Wir sind viel zu abhängig vom Druck, um neue Informationen einzuführen. Einige der Kinder mit IEP haben möglicherweise Stärken in unerwarteten Bereichen: Sie sind großartige Illustratoren, kreative Gestalter und sehr fähig, Informationen im Internet visuell zu sammeln. Je mehr sensorische Wege Sie einschlagen, während Sie neues Material einführen, desto wahrscheinlicher wird es allen Schülern erhalten bleiben.

Probieren Sie etwas mit einer Lektion über Sozialkunde: Wie wäre es mit Kokosnuss für eine Einheit auf dem Pazifik oder versuchen Sie etwas Salsa, wenn Sie etwas über Mexiko lernen?

Wie wäre es mit Bewegung? Sie können ein "Molekül" -Spiel verwenden, um Kindern beizubringen, was beim Erhitzen von Elementen passiert ist. Wenn Sie "die Hitze aufdrehen" (mündlich und meine Hand heben, um die Temperatur zu erhöhen), stürmen sie so weit wie möglich voneinander entfernt durch den Raum. Wenn Sie die Temperatur (und meine Hand) senken, versammeln sich die Schüler und bewegen sich nur ein wenig, langsam. Sie können wetten, dass sich jedes dieser Kinder daran erinnerte, was passiert ist, als Sie eine Flüssigkeit oder ein Gas erhitzt haben!

Einschätzung, die auf Stärken aufbaut

Es gibt viele andere Möglichkeiten, die Meisterschaft zu bewerten, als einen Multiple-Choice-Test. Rubriken sind eine großartige Möglichkeit, den Schülern zu zeigen, dass sie die Materialien beherrschen. Ein Portfolio kann ein anderer Weg sein. Anstatt einen Schüler zum Schreiben aufzufordern, können Sie ihn bitten, Bilder nach erlernten Kriterien zu sortieren oder zu gruppieren, Bilder zu benennen oder Fragen zu beantworten, mit denen er Kenntnisse über neue Materialien anzeigen kann.