Lehren von Digraphen für den Lese- und Rechtschreiberfolg

Digraphen sind zwei Buchstaben, die in Kombination einen dritten Buchstaben erzeugen, z. B. ch oder sh. In vielen Vokabeln für Sehvermögen werden Digraphen verwendet, die als Sprungbrett für die Erforschung dieser Buchstabenpaare dienen können, wenn die Schüler lernen, neue und unbekannte Vokabeln zu lesen. 

Wenn Sie über ein Rechtschreibprogramm nachdenken und erfahren möchten, wie Kinder die englischen Klänge am besten lernen, müssen Sie Wörter auswählen, die ihnen helfen, alle 44 Klänge zu verstehen. Ein Teil dieser 44 Klänge sind die "Digraphen". Es ist auch wichtig, Buchstaben-Digraphen von Buchstabenmischungen zu unterscheiden, bei denen es sich häufig um Buchstabenpaare handelt, bei denen die einzelnen Klänge wie sl, pl, pr, sr usw. aufeinander abgestimmt sind. Konsonanten-Digraphen sind jedoch einfacher, da selbst die stimmhaften und stimmlosen Digraphen (th) auf die gleiche Weise erstellt werden und sich die Zunge an derselben Stelle befindet.

Häufig haben Schüler, die Probleme mit der Identifizierung und / oder dem Hören von Digraphen haben, auch Probleme mit dem Hören (Schwerhörigkeit) oder dem Artikulieren (Apraxie) des Buchstabentons. Studierende mit diesen Schwierigkeiten sollten zur Beurteilung und / oder Beratung an Audiologen oder Sprachpathologen überwiesen werden.

Die Konsonanten-Digraphen sind: ch, sh, th, ng (Endton) ph, und wh.

Strategien zum Lehren gebräuchlicher Wörter mit Digraphen

Wir stellen den Sound vor

• Verwenden Sie dekodierbare Bücher mit Konsonanten-Digraphen, um die Klänge einzuführen. 
• Verwenden Sie Bildkarten (Kauen, Hacken, Kinn usw.), um die Klänge einzuführen.
• Verwenden Sie eine doppelte Buchstabenkarte mit anderen Buchstabenkarten, um Wörter zu bilden. Lassen Sie die Schüler dieselben Wörter mit einer individuellen Taschenkarte zusammenstellen.

Den Sound üben

• Wortsortierungen: Setzen Sie viele Wörter mit gepaarten Anfangssounds in Quadrate. Lassen Sie sie die Wörter ausschneiden und unter den Konsonanten digraph einfügen, d. H. Ch-chap, chart, chink, chop, chip und dann sh-ship, shop, sheep, sharp usw.
• Wortbildung: Erstellen Sie Arbeitsblätter, in denen die Schüler aus zwei Digraphen auswählen, um Wörter wie Schiff, Schaf oder Laden zu erstellen. Einige sollten mehr als eine Endung haben (hacken, einkaufen) und andere sollten nur eine Endung haben (Kinn, scharf usw.) 
• Wortspiele: Erstellen Sie Bingospiele, insbesondere mit mehr als einem Wort aus einer Wortfamilie, damit sich die Schüler besser auf den Digraph konzentrieren können. Beispiele sind Chip und Schiff, Laden und Hacken. 

Geräusche

Klang: ch wie beim kauen

Anfänglicher Kanalklang: kauen, hacken, chips, wahl, chance, kette, champ, jagen, jubeln, wange, betrügen, jagen, kreide, wählen Sie

Final ch sound: berühren, jede, erreichen, Trainer, Graben, autsch, Strand, lehren, Graben, Mittagessen

Ton: Schüchtern oder eilig

Initial sh: schatten, schatten, leuchten, laden, muschel, schreien, strauch

Letzte sh:  drücken, Ansturm, frisch, wünschen, waschen, Fisch, Gericht, Müll, Asche, Hautausschlag

Sound: das stimmlose th wie in diesem

das, dann, sie, dort, ihr, dies, sie, diese, das, obwohl

Ton: das stimmte th wie in dünn

dünn, denken, dick, danke, Diebstahl, Daumen, Zahn, Wahrheit, mit, Breite

Ton: wh wie in warum

warum, wo, was, wann, während, Rad, weiß, welche, Weizen, pfeifen

Final Sound wie im Ring

singen, singen, Flügel, Knall, klirren, Bong, Mist, gesungen, Mung, klammerte sich, klammerte sich

Ton: ph wie im Telefon

Phillip, Phantom, Phonetik, Phase, Phlox