Inferenz Eine kritische Annahme

Bei der Bewertung des Leseverständnisses eines Schülers hat seine Fähigkeit, auf der Grundlage des zugewiesenen kritischen Leseabschnitts eine Schlussfolgerung zu ziehen, großen Einfluss auf die Gesamtleistung. Diese Fähigkeit des kritischen Leseverstehens ist notwendig, um Konzepte zu erfassen, die mit der Hauptidee, dem Zweck des Autors und dem Ton des Autors zusammenhängen.

Eine Schlussfolgerung ist eine Annahme, die auf bestimmten Beweisen basiert. Obwohl die Schüler jeden Tag Rückschlüsse auf ihr Leben ziehen, kann es für einige schwierig sein, zu beweisen, dass sie in der Lage sind, Annahmen zu einem Schriftstück zu treffen, z. B. ein Wort zu definieren, indem sie das Vokabular untersuchen Begriff im Kontext.

Wenn Sie den Schülern die Möglichkeit geben, Beispiele aus der Praxis zu betrachten, um Schlussfolgerungen zu ziehen, und sie routinemäßig Fragen aus der Praxis stellen, bei denen sie gezielte Vermutungen an bestimmten Beispielen anstellen müssen, können sie leichter Schlussfolgerungen ziehen. Dies trägt wesentlich dazu bei, dass sie standardisierte Leseverständnistests bestehen.

Schlussfolgerungen im wirklichen Leben erklären

Um diese Fähigkeit zum kritischen Leseverstehen zu entwickeln, sollten die Lehrer den Schülern helfen, das Konzept zu verstehen, indem sie es in einem "realen" Kontext erklären und es dann auf Testfragen anwenden, bei denen die Schüler aufgrund einer Reihe von Fakten und Informationen Rückschlüsse ziehen müssen.

Alle Arten von Menschen verwenden die ganze Zeit Schlussfolgerungen sowohl in ihrem täglichen als auch in ihrem beruflichen Leben. Ärzte ziehen Schlussfolgerungen, wenn sie Zustände diagnostizieren, indem sie Röntgenstrahlen, MRTs und die Kommunikation mit dem Patienten untersuchen. Tatortermittler ziehen Schlussfolgerungen, wenn sie Hinweisen wie Fingerabdrücken, DNA und Fußabdrücken folgen, um herauszufinden, wie und wann das Verbrechen begangen wurde. Mechaniker führen Diagnosen durch, basteln am Motor herum und unterhalten sich mit Ihnen darüber, wie sich Ihr Auto verhält, um herauszufinden, was unter der Motorhaube nicht stimmt.

Es ist eine gute Möglichkeit, den Schülern eine Situation vorzustellen, in der sie nicht die ganze Geschichte erzählen müssen, als sie zu fragen, was als nächstes passiert, um Rückschlüsse auf bestimmte Informationen zu ziehen. Die Schüler müssen Ihren Tonfall, Ihre Charakter- und Handlungsbeschreibungen sowie Ihren Sprachstil und Ihre Verwendung verwenden, um zu bestimmen, was möglicherweise passieren könnte. Genau das müssen sie tun, um ihre Leseverständnisfähigkeiten zu testen.

Rückschlüsse auf standardisierte Tests

Die meisten standardisierten Tests für das Leseverständnis und den Wortschatz umfassen eine Vielzahl von Inferenzfragen, bei denen die Schüler aufgefordert werden, anhand von Kontexthinweisen Fragen zu beantworten, die entweder auf dem verwendeten Wortschatz oder den Ereignissen in der Passage beruhen. Häufige Fragen zu Leseverständnistests sind:

• "Gemäß der Passage können wir vernünftigerweise schließen ..."
• "Aufgrund der Passage könnte man vorschlagen, dass ..."
• "Welche der folgenden Aussagen wird durch die Passage am besten gestützt?"
• "Die Passage legt nahe, dass dieses primäre Problem ..."

In einer Inferenzfrage werden häufig die Wörter "Suggest" oder "Inferenz" direkt im Tag verwendet. Da Ihre Schüler darüber unterrichtet werden, was eine Inferenz ist und was nicht, werden sie verstehen, dass, um zu einer Schlussfolgerung zu gelangen, Sie müssen Beweise oder Unterlagen verwenden, die in der Passage vorgelegt werden. Sobald sie in der Lage sind, dies zu verarbeiten, können sie die beste Antwort in Multiple-Choice-Tests auswählen oder eine kurze Erklärung zu unbefristeten Tests schreiben.