Unabhängige Klassenzimmer

Unabhängige Klassenzimmer sind speziell für Kinder mit Behinderungen vorgesehene Klassenzimmer. Eigenständige Programme sind in der Regel für Kinder mit schweren Behinderungen angezeigt, die möglicherweise überhaupt nicht an allgemeinen Bildungsprogrammen teilnehmen können. Zu diesen Behinderungen gehören Autismus, emotionale Störungen, schwere geistige Behinderungen, multiple Behinderungen und Kinder mit schwerwiegenden oder fragilen Erkrankungen. Studenten, die diesen Programmen zugewiesen wurden, wurden häufig weniger restriktiven Umgebungen (siehe LRE) zugewiesen und hatten keinen Erfolg, oder sie begannen mit gezielten Programmen, die ihnen zum Erfolg verhelfen sollen.

Bedarf

LRE (Least Restrictive Environment) ist das rechtliche Konzept des Gesetzes über die Aufklärung von Menschen mit Behinderungen, wonach Schulen Kinder mit Behinderungen so unterrichten müssen, wie dies in den Einrichtungen der Fall ist, in denen Gleichaltrige mit allgemeiner Bildung unterrichtet werden. Die Schulbezirke müssen ein vollständiges Kontinuum von Praktika anbieten, von den restriktivsten (abgeschlossenen) bis zu den am wenigsten restriktiven (vollständigen) Praktika. Praktika sollten im besten Interesse der Kinder und nicht im Interesse der Schule durchgeführt werden.

Schüler, die in abgeschlossenen Klassenzimmern untergebracht sind, sollten einige Zeit im allgemeinbildenden Umfeld verbringen, wenn auch nur zum Mittagessen. Das Ziel eines effektiven eigenständigen Programms ist es, die Zeit zu verlängern, die der Schüler im allgemeinen Bildungsumfeld verbringt. Oft besuchen Schüler in eigenständigen Programmen "Specials" - Kunst, Musik, Sport oder Geisteswissenschaften - und nehmen mit der Unterstützung von Para-Profis aus dem Klassenzimmer teil. Schüler in Programmen für Kinder mit emotionalen Störungen verbringen in der Regel einen Teil ihres Tages auf einer wachsenden Basis in der entsprechenden Klasse der Klassenstufe. Ihre Akademiker können vom Lehrer für Allgemeinbildung beaufsichtigt werden, während sie von ihrem Sonderschullehrer bei der Bewältigung schwieriger oder herausfordernder Verhaltensweisen unterstützt werden. Im Laufe eines erfolgreichen Jahres kann der Schüler häufig von einem "abgeschlossenen" zu einem weniger einschränkenden Umfeld übergehen, wie zum Beispiel "Ressource" oder sogar "Beratung".

Das einzige Praktikum, das "restriktiver" ist als ein abgeschlossenes Klassenzimmer, ist ein Praktikum in einem Wohnheim, in dem sich die Schüler in einer Einrichtung befinden, in der sowohl "Behandlung" als auch "Bildung" stattfindet. In einigen Distrikten gibt es Sonderschulen, die nur aus eigenständigen Klassenzimmern bestehen. Dies kann auf halber Strecke zwischen eigenständigen und privaten Schulen liegen, da die Schulen nicht in der Nähe der Häuser der Schüler liegen.

Andere Namen

Autonome Einstellungen, Autonome Programme

Beispiel: Aufgrund von Emilys Besorgnis und ihres selbstverletzenden Verhaltens entschied ihr IEP-Team, dass ein abgeschlossenes Klassenzimmer für Schüler mit emotionalen Störungen der beste Ort wäre, um sie zu schützen.