Die Bedeutung von Kernfächern

Ein Bericht, der vom American Council of Trustees und Alumni (ACTA) in Auftrag gegeben wurde, zeigt, dass die Colleges nicht verlangen, dass Studenten Kurse in mehreren Kernbereichen belegen. Infolgedessen sind diese Schüler weniger bereit, im Leben erfolgreich zu sein.

Der Bericht "What Will They Learn?" Befragte Studenten an über 1.100 US-amerikanischen Colleges und Universitäten - öffentlich und privat - und stellte fest, dass eine alarmierende Anzahl von ihnen "leichte" Kurse belegte, um den allgemeinen Bildungserfordernissen gerecht zu werden.

In dem Bericht wurde auch Folgendes zu den Hochschulen festgestellt:

• 96,8% benötigen keine Wirtschaft
• 87,3% benötigen keine Fremdsprache für Fortgeschrittene
• 81,0% benötigen keine grundlegende US-amerikanische Geschichte oder Regierung
• 38,1% benötigen keine Mathematik auf Hochschulniveau
• 65,0% benötigen keine Literatur

Die 7 Kernbereiche

Hier sind die von ACTA identifizierten Kernbereiche, in denen College-Studenten Unterricht nehmen sollten, und warum sie wichtig sind:

• Komposition: schreibintensive Kurse, die sich auf Grammatik konzentrieren
• Literatur: aufmerksames Lesen und Nachdenken, das kritische Denkfähigkeiten entwickelt
• Fremdsprache: verschiedene Kulturen zu verstehen
• US-Regierung oder Geschichte: verantwortungsbewusste, sachkundige Bürger zu sein
• Wirtschaft: zu verstehen, wie Ressourcen global verbunden sind
• Mathematik: um am Arbeitsplatz und im Leben anwendbare Rechenkenntnisse zu erwerben
• Naturwissenschaften: Fähigkeiten zum Experimentieren und Beobachten zu entwickeln 

Selbst einige der am höchsten bewerteten und teuersten Schulen verlangen von den Schülern keinen Unterricht in diesen Kernbereichen. Beispielsweise müssen Schüler an einer Schule, für die pro Jahr fast 50.000 US-Dollar an Schulgebühren anfallen, keinen der sieben Kernbereiche belegen. Tatsächlich stellt die Studie fest, dass die Schulen, die eine Note „F“ erhalten, basierend auf der Anzahl der Kernklassen, die sie benötigen, um 43% höhere Unterrichtsgebühren verlangen als die Schulen, die eine Note „A“ erhalten.

Kernmängel

Was ist der Grund für die Verschiebung? Der Bericht stellt fest, dass einige Professoren es vorziehen, Klassen zu unterrichten, die sich auf ihren jeweiligen Forschungsbereich beziehen. Infolgedessen können die Studenten aus einem breiten Angebot an Kursen auswählen. An einem College müssen die Studenten zwar keine US-Geschichte oder US-Regierung belegen, sie müssen jedoch interkulturelle Studien absolvieren, die Kurse wie „Rock'n'Roll im Kino“ umfassen können. Um die wirtschaftlichen Anforderungen zu erfüllen, müssen die Studenten An einer Schule kann "The Economics of Star Trek" abgelegt werden, während "Pets in Society" als sozialwissenschaftliche Voraussetzung gilt.

An einer anderen Schule können Schüler „Musik in der amerikanischen Kultur“ oder „Amerika durch Baseball“ belegen, um ihre Anforderungen zu erfüllen.

An einem anderen College müssen englische Majors keinen Kurs belegen, der Shakespeare gewidmet ist. 

Einige Schulen haben überhaupt keine Kernanforderungen. Eine Schule merkt an, dass sie „nicht allen Schülern einen bestimmten Kurs oder ein bestimmtes Fach auferlegt“. Einerseits ist es vielleicht lobenswert, dass einige Hochschulen die Schüler nicht dazu zwingen, bestimmte Klassen zu besuchen. Andererseits sind Neulinge wirklich in der Lage zu entscheiden, welche Kurse für sie am vorteilhaftesten sind?

Laut dem ACTA-Bericht wissen fast 80% der Studienanfänger nicht, was sie studieren möchten. Eine andere Studie von EAB ergab, dass 75% der Studenten die Hauptfächer wechseln werden, bevor sie ihren Abschluss machen. Einige Kritiker plädieren dafür, die Schüler erst im zweiten Jahr einen Hauptfach zu wählen. Wenn die Studierenden nicht einmal wissen, welchen Abschluss sie anstreben, ist es möglicherweise unrealistisch, von ihnen - insbesondere als Studienanfänger - zu erwarten, dass sie effektiv beurteilen, welche Kernklassen sie benötigen, um erfolgreich zu sein.

Ein weiteres Problem ist, dass die Schulen ihre Kataloge nicht regelmäßig aktualisieren. Wenn Schüler und ihre Eltern versuchen, die Anforderungen zu ermitteln, werden möglicherweise keine genauen Informationen angezeigt. Einige Colleges und Universitäten bieten in einigen Fällen nicht einmal bestimmte Kurse an. Stattdessen gibt es einen vagen einleitenden Satz „Kurse können enthalten“, sodass die im Katalog aufgeführten Klassen möglicherweise angeboten werden oder nicht.

Hochschulabsolventen, denen wichtige Fähigkeiten fehlen

Es ist jedoch offensichtlich, dass es an Informationen mangelt, die aus dem Besuch von Kernklassen auf College-Ebene gewonnen wurden. In einer Payscale-Umfrage wurden die Manager gebeten, die Fähigkeiten zu ermitteln, die ihrer Meinung nach den meisten Hochschulabsolventen fehlen. Unter den Antworten werden Schreibfähigkeiten als die besten Fähigkeiten identifiziert, die Hochschulabsolventen in der Praxis vermissen. Das Reden in der Öffentlichkeit steht an zweiter Stelle. Beide Fähigkeiten könnten jedoch weiterentwickelt werden, wenn die Studierenden Kernkurse belegen müssten.

In anderen Umfragen haben Arbeitgeber die Tatsache beklagt, dass Hochschulabsolventen nicht über das kritische Denken, das Lösen von Problemen und die analytischen Fähigkeiten verfügen - alles Themen, die in einem Kernlehrplan behandelt würden.