Das Für und Wider von Blockfahrplänen

Bildung steckt voller Ideen wie Ganzjahresunterricht, Gutscheine und Blockplanung. Daher ist es für Administratoren und Pädagogen wichtig, die Vor- und Nachteile einer Idee zu prüfen, bevor sie umgesetzt wird. Strategien für eine beliebte Idee, Blockpläne, können dazu beitragen, den Übergang einfacher und effektiver zu gestalten.

Im Gegensatz zu einem traditionellen Schultag mit normalerweise sechs 50-Minuten-Klassen kann die Schule zwei traditionelle Tage pro Woche mit sechs 50-Minuten-Klassen und drei nicht-traditionellen Tagen mit nur vier Klassen mit jeweils 80 Minuten Dauer einplanen . Eine andere Art von Blockstundenplan, den viele Schulen verwenden, ist der 4X4-Stundenplan, bei dem die Schüler vier statt sechs Stunden pro Quartal belegen. Jede einjährige Klasse trifft sich nur für ein Semester. Jede Semesterklasse trifft sich nur für ein Viertel.

Es gibt Vor- und Nachteile, um Stundenpläne im Vergleich zum herkömmlichen Stundenplan zu blockieren.

Block Scheduling Pros

Bei der Blockplanung sieht ein Lehrer tagsüber weniger Schüler, sodass er mehr Zeit mit jedem verbringen kann. Aufgrund der längeren Unterrichtszeit können längere kooperative Lernaktivitäten in einer Unterrichtsstunde absolviert werden. Im naturwissenschaftlichen Unterricht bleibt mehr Zeit für Labore. Die Schüler haben an jedem Schultag weniger Informationen, können sich jedoch im Laufe eines Semesters oder Quartals eingehender mit dem Lehrplan von vier statt sechs Klassen befassen.

Aufgrund der geringeren Anzahl von Unterrichtsstunden haben die Schüler an einem bestimmten Tag auch weniger Hausaufgaben. Der Lehrer ist in der Lage, während des Unterrichts einen abwechslungsreicheren Unterricht zu erteilen, und es fällt ihm möglicherweise leichter, mit Schülern mit Behinderungen und unterschiedlichen Lernstilen umzugehen. Die Planungszeiträume sind länger, so dass die Pädagogen mehr Zeit für die Vorbereitung auf den Unterricht und die Durchführung der für den Unterricht erforderlichen Verwaltungsarbeiten wie Benotung, Kontaktaufnahme mit den Eltern und Treffen mit anderen Lehrern aufwenden können.

Block Scheduling Cons

In einem Blockplan sehen Lehrer die Schüler in der Regel nur viermal pro Woche, z. B. Montag, Dienstag, Donnerstag und Freitag. Dies bedeutet, dass die Schüler an den Tagen, an denen sie einen bestimmten Lehrer nicht sehen, die Kontinuität verlieren. Wenn ein Schüler einen Tag im Blockstundenplan versäumt, fehlen ihm im Vergleich zum herkömmlichen 50-Minuten-Stundenplan fast zwei Tage.

Egal wie gut geplant, an vielen Tagen kann der Lehrer 10 bis 15 Minuten mehr Zeit haben, in denen die Schüler häufig mit ihren Hausaufgaben beginnen. Wenn die gesamte Zeit zum Ende des Semesters zusammengerechnet wird, deckt der Lehrer weniger Informationen und Lehrpläne ab.

Im 4X4-Stundenplan muss der Lehrer alle erforderlichen Informationen in einem Viertel abdecken. In einem Wirtschaftsunterricht an einer typischen High School kann der Lehrer beispielsweise, wenn das Viertel gerade in der Fußballsaison liegt und die Heimkehr stattfindet, durch Unterbrechungen wertvolle Unterrichtszeit verlieren.

Im 4X4-Stundenplan ist es besonders schwierig, das notwendige Material für Advanced Placement-Kurse in der vorgesehenen Zeit zu besorgen. Um dies zu kompensieren, müssen viele Schulen die Geschichte der Vereinigten Staaten so erweitern, dass sie zweiteilig ist und das ganze Jahr dauert, damit der Lehrer das gesamte erforderliche Material abdeckt.

Strategien für den Unterricht nach dem Blockplan

In der richtigen Umgebung mit den richtigen Schülern und einem gut vorbereiteten Lehrer kann die Blockplanung sehr nützlich sein. Die Schulen müssen jedoch Dinge wie Testergebnisse und Disziplinprobleme im Auge behalten, um festzustellen, ob der Zeitplan spürbare Auswirkungen hat. Am Ende ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass gute Lehrer genau das sind; unabhängig davon, nach welchem ​​Stundenplan sie unterrichten, passen sie sich an.

Obwohl der Blockstundenplan länger ist als die üblichen Unterrichtsstunden, führt eine 80-minütige Vorlesung wahrscheinlich dazu, dass ein Lehrer im Laufe einiger Tage heiser wird und möglicherweise die Aufmerksamkeit der Schüler verliert, was zu Lernschwierigkeiten führt. Stattdessen sollten Lehrer ihren Unterricht in einem Blockplan variieren und dabei Unterrichtstechniken wie Debatten, Diskussionen in ganzen Gruppen, Rollenspiele, Simulationen und andere kooperative Lernaktivitäten verwenden.

Weitere Strategien für den Blockstundenplan sind:

• Die vielfältigen Intelligenzen von Howard Gardner einbeziehen und unterschiedliche Lernmodalitäten wie kinästhetische, visuelle oder auditive nutzen. Dies kann einem Lehrer helfen, das Interesse und die Aufmerksamkeit der Schüler aufrechtzuerhalten.
• Sie haben zwei oder drei Mini-Lektionen zur Hand, um zusätzliche Stunden zu füllen, falls der Stundenplan nicht den vollen Blockstundenplan beansprucht.
• Nutzen Sie die Zeit, die für die Durchführung von Projekten zur Verfügung steht, die in kürzeren Unterrichtsstunden möglicherweise schwierig zu bewältigen sind.
• Überprüfung von Material aus früheren Lektionen. Dies ist besonders wichtig bei Blockstundenplänen, bei denen die Schüler den Lehrer nicht jeden Tag sehen.

In einem Blockstundenplan muss ein Lehrer nicht das Gefühl haben, dass er oder sie während der Unterrichtszeit immer im Mittelpunkt stehen muss. Den Schülern die Möglichkeit zu geben, selbständig zu arbeiten und in Gruppen zu arbeiten, sind gute Strategien für diese längeren Unterrichtsstunden. Blockstundenpläne können für einen Lehrer sehr anstrengend sein, und es ist wichtig, Strategien zum Verwalten des Lehrer-Burnouts zu verwenden, da Pädagogen der Klebstoff sind, der Blockstundenpläne zusammenhält.