Was ist eine Rubrik?

Wenn Kinder in die High School kommen und die Noten wirklich etwas bedeuten, beginnen die Schüler, die Begriffe in Frage zu stellen, die die Lehrer seit ihrer Grundschulzeit verwenden. Ausdrücke wie "Weighted Scores" und "Grading on a Curve", die früher nur Lehrergespräche waren, werden jetzt in Frage gestellt, da diese GPAs für die 9. Klasse und darüber hinaus so wichtig sind. Eine andere Frage, die Lehrer oft gestellt bekommen, ist: "Was ist eine Rubrik?" Die Lehrer setzen sie häufig im Unterricht ein, aber die Schüler möchten wissen, wie sie eingesetzt werden, wie sie den Noten der Schüler helfen können und welche Erwartungen mit ihnen verbunden sind.

Was ist eine Rubrik??

Eine Rubrik ist einfach ein Blatt Papier, mit dem die Schüler die folgenden Informationen zu einer Aufgabe erhalten:

• Die allgemeinen Erwartungen für den Auftrag
• Die Kriterien, die ein Student erfüllen muss, sind in Qualitätsstufen von ausgezeichnet bis schlecht angeordnet
• Die Punkte oder Noten, die ein Schüler verdienen kann, richten sich nach den Niveaus

Warum verwenden Lehrer Rubriken??

Rubriken werden aus verschiedenen Gründen verwendet. Mit Rubriken können Lehrer Aufgaben wie Projekte, Aufsätze und Gruppenarbeiten bewerten, bei denen es keine "richtigen oder falschen" Antworten gibt. Sie helfen Lehrern auch dabei, Aufgaben mit mehreren Komponenten zu benoten, z. B. ein Projekt mit einer Präsentation, einem Aufsatzteil und einer Gruppenarbeit. Es ist einfach zu bestimmen, was ein "A" in einer Multiple-Choice-Prüfung ist, aber es ist viel schwieriger zu bestimmen, was ein "A" in einem Projekt mit mehreren Facetten ist. Eine Rubrik hilft den Schülern und dem Lehrer, genau zu wissen, wo sie die Linie zeichnen und Punkte zuweisen müssen.

Wann bekommen die Schüler die Rubrik??

Normalerweise, wenn ein Lehrer die Bewertungsrubrik (die er oder sie) verteilt sollte tun), erhält ein Schüler die Rubrik, wenn die Aufgabe übergeben wird. In der Regel überprüft ein Lehrer sowohl die Aufgabe als auch die Rubrik, sodass die Schüler die Kriterien kennen, die erfüllt sein müssen, und bei Bedarf Fragen stellen können. * Hinweis: Wenn Sie ein Projekt erhalten haben, aber keine Ahnung haben, wie Sie bewertet werden, fragen Sie Ihren Lehrer, ob Sie eine Kopie der Rubrik haben können, damit Sie den Unterschied zwischen den Noten kennen.

Wie funktionieren Rubriken??

Da Rubriken die genauen Spezifikationen für einen Auftrag enthalten, wissen Sie immer, welche Note Sie für das Projekt erhalten. Einfache Rubriken geben Ihnen möglicherweise lediglich die Note mit einem oder zwei Elementen, die neben jeder Note aufgeführt sind:

• A: Erfüllt alle Zuweisungsanforderungen
• B: Erfüllt die meisten Zuweisungsanforderungen
• C: Erfüllt einige Zuweisungsanforderungen
• D: Erfüllt einige Zuweisungsanforderungen
• F: Erfüllt keine Zuweisungsanforderungen

Für fortgeschrittenere Rubriken gibt es mehrere Bewertungskriterien. Nachfolgend finden Sie den Abschnitt "Verwendung von Quellen" einer Rubrik aus einer Forschungsarbeit, die deutlich umfangreicher ist. 

1. Recherchierte Informationen entsprechend dokumentiert
2. Genügend Informationen von außen, um einen Forschungsprozess eindeutig abzubilden
3. Demonstriert die Verwendung von Paraphrasierung, Zusammenfassung und Zitieren
4. Informationen unterstützen die These konsequent
5. Quellen zu zitierten Werken stimmen genau mit den im Text zitierten Quellen überein

Jedes der oben genannten Kriterien ist basierend auf dieser Skala zwischen 1 und 4 Punkten wert:

• 4-Klar ein kenntnisreiches, geübtes, erfahrenes Muster
• 3-Nachweis eines sich entwickelnden Musters
• 2-Oberflächliche, zufällige, begrenzte Konsistenzen
• 1-Inakzeptable Skill-Anwendung

Wenn also ein Lehrer die Arbeit benotet und feststellt, dass der Schüler ein inkonsistentes oder oberflächliches Niveau an Fähigkeiten für Kriterium 1 "Recherchierte Informationen entsprechend dokumentiert" aufweist, gibt er dem Kind 2 Punkte für dieses Kriterium. Anschließend geht er zu Kriterium 2 über, um festzustellen, ob der Student über genügend externe Informationen verfügt, um einen Forschungsprozess darzustellen. Wenn der Student eine große Anzahl von Quellen hätte, würde das Kind 4 Punkte bekommen. Und so weiter. Dieser Teil der Rubrik entspricht 20 Punkten, die ein Kind auf der Forschungsarbeit verdienen könnte. die anderen Teile machen die restlichen 80% aus.

Rubrik Beispiele

Schauen Sie sich diese Liste von Rubrikenbeispielen der Carnegie Mellon University für eine Vielzahl von Projekten an.

• Philosophiepapier Diese Rubrik wurde für studentische Arbeiten in verschiedenen Philosophiekursen der CMU erstellt. 
• Mündliche Prüfung Diese Rubrik beschreibt eine Reihe von Standards für die Bewertung der Leistung einer mündlichen Prüfung in einem Oberstufenverlauf.
• Engineering Design Project In dieser Rubrik werden Leistungsstandards für drei Aspekte eines Teamprojekts beschrieben: Forschung und Design, Kommunikation und Teamarbeit.