Evolution-Ressourcen für Wissenschaftsstandards der nächsten Generation

In letzter Zeit hat die Bundesregierung große Anstrengungen unternommen, um mehr MINT (Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik) in den Unterricht aufzunehmen. Die neueste Inkarnation dieser Initiative sind die wissenschaftlichen Standards der nächsten Generation. Viele Staaten haben diese Standards bereits übernommen, und Lehrer überarbeiten überall ihren Lehrplan, um sicherzustellen, dass alle Schüler alle festgelegten Standards beherrschen.

Einer der lebenswissenschaftlichen Standards, der in die Kurse integriert werden muss (zusammen mit verschiedenen Standards für Physik, Erd- und Weltraumwissenschaften sowie Ingenieurwissenschaften), ist HS-LS4 Biological Evolution: Unity and Diversity. Genau hier bei About.com Evolution finden Sie viele Ressourcen, mit denen Sie diese Standards verbessern, verstärken oder anwenden können. Dies sind nur einige Vorschläge, wie diese Standards vermittelt werden können.

HS-LS4 Biologische Evolution: Einheit und Vielfalt

Studenten, die Verständnis demonstrieren, können:

HS-LS4-1 Vermitteln Sie wissenschaftliche Informationen, die darauf hinweisen, dass gemeinsame Abstammung und biologische Evolution durch mehrere empirische Belege gestützt werden.

Der erste Standard, der unter das Dach der Evolution fällt, beginnt sofort mit den Beweisen, die die Evolution stützen. Es heißt ausdrücklich "mehrere Zeilen" von Beweisen. Die Erklärung zur Klarstellung dieses Standards enthält Beispiele für ähnliche DNA-Sequenzen, anatomische Strukturen und embryonale Entwicklung. Offensichtlich gibt es noch viel mehr, die in die Kategorie der Evolutionsbeweise fallen, wie der Fossilienbestand und die Endosymbiontentheorie.

Die Aufnahme des Ausdrucks "gemeinsame Abstammung" würde auch Informationen über den Ursprung des Lebens auf der Erde enthalten und könnte möglicherweise sogar die Veränderung des Lebens im Laufe der Geologischen Zeit umfassen. Angesichts der großen Anstrengungen zum praktischen Lernen wird es wichtig sein, Aktivitäten und Labore zu nutzen, um das Verständnis für diese Themen zu verbessern. Laborbeschreibungen würden auch die "Kommunizieren" -Richtlinie dieser Norm abdecken.

Es gibt auch "Disciplinary Core Ideas", die unter jedem Standard aufgelistet sind. Für diesen speziellen Standard beinhalten diese Ideen "LS4.A: Evidence of Common Ancestry und Diversity". Auch hier wird ein Schwerpunkt auf DNA oder molekulare Ähnlichkeiten aller Lebewesen gelegt.

HS-LS4-2: Konstruieren Sie eine Erklärung auf der Grundlage von Beweisen, dass der Evolutionsprozess in erster Linie aus vier Faktoren resultiert: (1) das Potenzial für eine Artenzunahme, (2) die vererbbare genetische Variation von Individuen in einer Art aufgrund von Mutation und sexuelle Reproduktion, (3) Wettbewerb um begrenzte Ressourcen und (4) die Vermehrung der Organismen, die in der Umwelt besser überleben und sich vermehren können.

Dieser Standard sieht auf den ersten Blick nach vielem aus, aber nachdem man die darin enthaltenen Erwartungen durchgelesen hat, ist er eigentlich recht einfach. Dies ist der Standard, der erfüllt wird, nachdem die natürliche Auslese erklärt wurde. Ein Schwerpunkt des Frameworks liegt auf Anpassungen und insbesondere auf solchen in "Verhaltensweisen, Morphologie und Physiologie", die dem Einzelnen und letztendlich der gesamten Spezies helfen, zu überleben.

Es ist wichtig darauf hinzuweisen, dass in der Norm Bewertungsbeschränkungen aufgeführt sind, die andere Evolutionsmechanismen wie "genetische Drift, Genfluss durch Migration und Koevolution" nicht durch Bewertungen für diese spezielle Norm abdecken. Auch wenn all dies die natürliche Selektion beeinflussen und in die eine oder andere Richtung drücken kann, ist es für diese Norm nicht auf dieser Ebene zu bewerten.

Zu den aufgeführten "Disziplinarkernideen", die sich auf diesen Standard beziehen, gehören "LS4.B: Natürliche Selektion" und "LS4.C: Anpassung". Tatsächlich beziehen sich die meisten der verbleibenden Standards, die unter dieser großen Idee der biologischen Evolution aufgeführt sind, hauptsächlich auf die natürliche Selektion und Anpassung. Diese Standards folgen:

HS-LS4-3 Wenden Sie Konzepte der Statistik und Wahrscheinlichkeit an, um Erklärungen dafür zu unterstützen, dass Organismen mit einem vorteilhaften vererbbaren Merkmal dazu neigen, proportional zu Organismen zuzunehmen, denen dieses Merkmal fehlt. HS-LS4-4 Konstruieren Sie eine Erklärung auf der Grundlage von Belegen dafür, wie natürliche Selektion zur Anpassung von Populationen führt.

(Der Schwerpunkt dieses Standards liegt auf der Verwendung von Daten, um zu zeigen, wie Änderungen in der Umwelt zu einer Änderung der Genfrequenz beitragen und somit zur Anpassung führen. "

HS-LS4-5 Bewerten Sie die Beweise, die die Behauptung stützen, dass Änderungen der Umweltbedingungen dazu führen können, dass: (1) die Anzahl der Individuen einiger Arten zunimmt, (2) im Laufe der Zeit neue Arten auftauchen und (3) andere Arten.

Der unter "HS-LS4 Biologische Evolution: Einheit und Vielfalt" aufgeführte endgültige Standard befasst sich mit der Anwendung von Wissen auf ein technisches Problem.

HS-LS4-6 Erstellen oder überarbeiten Sie eine Simulation, um eine Lösung zu testen, mit der negative Auswirkungen menschlicher Aktivitäten auf die biologische Vielfalt gemindert werden können.