Das Milgram-Experiment Wie weit werden Sie gehen, um einem Befehl Folge zu leisten?

In den 1960er Jahren führte der Psychologe Stanley Milgram eine Reihe von Studien zu den Konzepten von Gehorsam und Autorität durch. Seine Experimente umfassten die Anweisung der Studienteilnehmer, einem Schauspieler in einem anderen Raum zunehmend Hochspannungsschocks zuzuführen, der schreien und schließlich verstummen würde, wenn die Schocks stärker würden. Die Erschütterungen waren nicht real, aber die Studienteilnehmer mussten glauben, dass sie es waren.

Heute wird das Milgram-Experiment sowohl aus ethischen als auch aus wissenschaftlichen Gründen stark kritisiert. Milgrams Schlussfolgerungen über die Bereitschaft der Menschheit, Autoritätspersonen zu gehorchen, sind jedoch nach wie vor einflussreich und bekannt.

Wichtige Erkenntnisse: Das Milgram-Experiment

• Das Ziel des Milgram-Experiments war es, das Ausmaß der menschlichen Bereitschaft zu testen, Befehlen einer Autoritätsperson Folge zu leisten.
• Die Teilnehmer wurden von einem Experimentator angewiesen, einem anderen Menschen immer stärkere Elektroschocks zu verabreichen. Die Teilnehmer wussten nicht, dass die Schocks falsch waren und die Person, die geschockt wurde, war ein Schauspieler.
• Die Mehrheit der Teilnehmer gehorchte, auch wenn die geschockte Person vor Schmerz schrie.
• Das Experiment wurde aus ethischen und wissenschaftlichen Gründen vielfach kritisiert.

Milgrams berühmtes Experiment

In der bekanntesten Version von Stanley Milgrams Experiment wurde den 40 männlichen Teilnehmern mitgeteilt, dass sich das Experiment auf die Beziehung zwischen Bestrafung, Lernen und Gedächtnis konzentriert. Der Experimentator stellte dann jedem Teilnehmer eine zweite Person vor und erklärte, dass diese zweite Person ebenfalls an der Studie teilnahm. Den Teilnehmern wurde mitgeteilt, dass sie nach dem Zufallsprinzip den Rollen "Lehrer" und "Lernender" zugewiesen würden. Das "zweite Individuum" war jedoch ein vom Forscherteam engagierter Schauspieler, und die Studie wurde so angelegt, dass der wahre Teilnehmer immer der Rolle des "Lehrers" zugewiesen wurde.

Während des Lernens befand sich der Lernende in einem vom Lehrer (dem eigentlichen Teilnehmer) getrennten Raum, aber der Lehrer konnte den Lernenden durch die Wand hören. Der Experimentator teilte dem Lehrer mit, dass der Lernende sich Wortpaare merken würde, und wies den Lehrer an, den Lernenden Fragen zu stellen. Wenn der Lernende auf eine Frage falsch antwortete, wurde der Lehrer gebeten, einen Stromschlag zu verabreichen. Die Stöße begannen bei einem relativ milden Pegel (15 Volt), stiegen jedoch in Schritten von 15 Volt auf 450 Volt an. (Tatsächlich waren die Schocks falsch, aber der Teilnehmer wurde dazu gebracht, zu glauben, dass sie echt waren.)

Die Teilnehmer wurden angewiesen, den Lernenden mit jeder falschen Antwort stärker zu schockieren. Wenn der 150-Volt-Schock verabreicht wurde, schrie der Lernende vor Schmerz auf und bat, die Studie zu verlassen. Dann schrie er bei jedem Schock weiter, bis der 330-Volt-Pegel erreicht war. Dann reagierte er nicht mehr.

Wenn während dieses Prozesses die Teilnehmer zögerten, die Studie fortzusetzen, forderte der Experimentator sie auf, mit immer genaueren Anweisungen fortzufahren, was in der Aussage gipfelte: "Sie haben keine andere Wahl, Sie Muss "Die Studie endete, als sich die Teilnehmer weigerten, der Forderung des Experimentators nachzukommen, oder wenn sie dem Lernenden das höchste Maß an Schock an der Maschine gaben (450 Volt)..

Milgram stellte fest, dass die Teilnehmer dem Experimentator mit einer unerwartet hohen Geschwindigkeit gehorchten: 65% der Teilnehmer gaben dem Lernenden den 450-Volt-Schock.

Kritik des Milgram-Experiments

Milgrams Experiment wurde aus ethischen Gründen häufig kritisiert. Die Teilnehmer von Milgram wurden zu der Überzeugung verleitet, dass sie auf eine Weise gehandelt haben, die jemand anderem schadete, eine Erfahrung, die langfristige Konsequenzen hätte haben können. Darüber hinaus ergab eine Untersuchung der Schriftstellerin Gina Perry, dass einige Teilnehmer nach der Studie offenbar nicht vollständig befragt worden waren. Monate später wurde ihnen mitgeteilt, dass die Erschütterungen gefälscht und der Lernende nicht verletzt worden sei. Die Studien von Milgram konnten heute nicht perfekt nachgebildet werden, da die Forscher heute viel mehr auf die Sicherheit und das Wohlbefinden menschlicher Forschungsthemen achten müssen.

Forscher haben auch die wissenschaftliche Validität von Milgrams Ergebnissen in Frage gestellt. Bei ihrer Untersuchung der Studie stellte Perry fest, dass Milgrams Experimentator möglicherweise vom Drehbuch abwich, und forderte die Teilnehmer auf, viel öfter zu gehorchen, als das angegebene Drehbuch vorschrieb. Darüber hinaus deuten einige Untersuchungen darauf hin, dass die Teilnehmer möglicherweise herausgefunden haben, dass der Lernende nicht tatsächlich geschädigt wurde: In Interviews, die nach der Studie durchgeführt wurden, gaben einige Teilnehmer an, dass sie nicht dachten, dass der Lernende in einer realen Gefahr war. Diese Denkweise dürfte sich auf ihr Verhalten in der Studie ausgewirkt haben.

Variationen über das Milgram-Experiment

Milgram und andere Forscher führten im Laufe der Zeit zahlreiche Versionen des Experiments durch. Die Übereinstimmung der Teilnehmer mit den Anforderungen des Experimentators war von Studie zu Studie sehr unterschiedlich. Wenn sich die Teilnehmer zum Beispiel näher am Lernenden befanden (z. B. im selben Raum), war es weniger wahrscheinlich, dass sie dem Lernenden den höchsten Grad an Schock versetzten.

Eine andere Version der Studie brachte drei "Lehrer" gleichzeitig in den Experimentierraum. Einer war ein echter Teilnehmer, und die anderen beiden waren Schauspieler, die vom Forschungsteam engagiert wurden. Während des Experiments hörten die beiden nicht teilnehmenden Lehrer auf, als der Grad der Erschütterungen zuzunehmen begann. Milgram stellte fest, dass diese Umstände es für den echten Teilnehmer weitaus wahrscheinlicher machten, dem Experimentator zu "gehorchen": Nur 10% der Teilnehmer gaben dem Lernenden den 450-Volt-Schock.

In einer weiteren Version der Studie waren zwei Experimentatoren anwesend, und während des Experiments diskutierten sie miteinander, ob es richtig war, die Studie fortzusetzen. In dieser Version gab keiner der Teilnehmer dem Lernenden den 450-Volt-Schock.

Replikation des Milgram-Experiments

Die Forscher haben versucht, die ursprüngliche Studie von Milgram mit zusätzlichen Sicherheitsvorkehrungen zu wiederholen, um die Teilnehmer zu schützen. Im Jahr 2009 wiederholte Jerry Burger Milgrams berühmtes Experiment an der Santa Clara University mit neuen Sicherheitsvorkehrungen: Die höchste Schockstufe betrug 150 Volt, und den Teilnehmern wurde mitgeteilt, dass die Schocks unmittelbar nach dem Ende des Experiments gefälscht waren. Darüber hinaus wurden die Teilnehmer vor Beginn des Experiments von einem klinischen Psychologen untersucht, und diejenigen, bei denen das Risiko einer negativen Reaktion auf die Studie festgestellt wurde, galten als nicht teilnahmeberechtigt.

Burger stellte fest, dass die Teilnehmer auf einem ähnlichen Niveau gehorchten wie die Teilnehmer von Milgram: 82,5% der Teilnehmer von Milgram gaben dem Lernenden den 150-Volt-Schock, und 70% der Teilnehmer von Burger taten dasselbe.