Was ist Gender Socialization? Definition und Beispiele

Gender Socialization ist der Prozess, durch den wir die geschlechtsspezifischen Regeln, Normen und Erwartungen unserer Kultur lernen. Die häufigsten Akteure der Geschlechtssozialisierung, dh die Personen, die den Prozess beeinflussen, sind Eltern, Lehrer, Schulen und die Medien. Durch die Sozialisierung der Geschlechter entwickeln Kinder ihre eigenen Vorstellungen über das Geschlecht und bilden letztendlich ihre eigene Geschlechtsidentität.

Geschlecht vs.

• Die Begriffe Geschlecht und Geschlecht werden häufig synonym verwendet. Bei einer Diskussion über die Sozialisation der Geschlechter ist es jedoch wichtig, zwischen beiden zu unterscheiden.
• Das Geschlecht wird biologisch und physiologisch basierend auf der Anatomie eines Individuums bei der Geburt bestimmt. Es ist in der Regel binär, was bedeutet, dass das eigene Geschlecht entweder männlich oder weiblich ist.
• Geschlecht ist ein soziales Konstrukt. Das Geschlecht eines Individuums ist seine soziale Identität, die sich aus den Vorstellungen seiner Kultur von Männlichkeit und Weiblichkeit ergibt. Geschlecht existiert auf einem Kontinuum.
• Individuen entwickeln ihre eigene Geschlechtsidentität, die teilweise durch den Prozess der Geschlechtssozialisierung beeinflusst wird.

Geschlechtsspezifische Sozialisation im Kindesalter

Der Prozess der Gender-Sozialisation beginnt früh im Leben. Kinder entwickeln bereits in jungen Jahren ein Verständnis für Geschlechterklassen. Studien haben gezeigt, dass Kinder im Alter von sechs Monaten Männerstimmen von Frauenstimmen unterscheiden und im Alter von neun Monaten auf Fotografien zwischen Männern und Frauen unterscheiden können. Zwischen 11 und 14 Monaten entwickeln Kinder die Fähigkeit, Sehen und Tönen zuzuordnen und Männer- und Frauenstimmen mit Fotografien von Männern und Frauen zu verbinden. Mit drei Jahren haben Kinder ihre eigene Geschlechtsidentität gebildet. Sie haben auch begonnen, die Geschlechtsnormen ihrer Kultur zu lernen, einschließlich der mit jedem Geschlecht verbundenen Spielzeuge, Aktivitäten, Verhaltensweisen und Einstellungen.

Da die Kategorisierung der Geschlechter ein wesentlicher Bestandteil der sozialen Entwicklung eines Kindes ist, achten Kinder in der Regel besonders auf gleichgeschlechtliche Modelle. Wenn ein Kind gleichgeschlechtliche Modelle beobachtet, die durchweg spezifische Verhaltensweisen aufweisen, die sich von den Verhaltensweisen von Modellen anderer Geschlechter unterscheiden, ist es wahrscheinlicher, dass das Kind die Verhaltensweisen aufweist, die aus den gleichgeschlechtlichen Modellen gelernt wurden. Zu diesen Modellen gehören Eltern, Gleichaltrige, Lehrer und Figuren in den Medien.

Das Wissen der Kinder über Geschlechterrollen und Stereotype kann sich auf ihre Einstellung gegenüber ihrem eigenen und anderen Geschlechtern auswirken. Insbesondere kleine Kinder können besonders starr werden, was Jungen und Mädchen "können" und "nicht können". Dieses Entweder-Oder-Denken über das Geschlecht erreicht seinen Höhepunkt im Alter zwischen 5 und 7 Jahren und wird dann flexibler.

Agenten der Gender-Sozialisation

Als Kinder entwickeln wir geschlechtsspezifische Überzeugungen und Erwartungen durch unsere Beobachtungen und Interaktionen mit den Menschen um uns herum. Ein "Agent" der Geschlechtssozialisierung ist jede Person oder Gruppe, die im Prozess der Geschlechtssozialisierung in der Kindheit eine Rolle spielt. Die vier Hauptakteure der Gender-Sozialisation sind Eltern, Lehrer, Gleichaltrige und die Medien.

Eltern

Eltern sind in der Regel die erste Informationsquelle eines Kindes über das Geschlecht. Ab der Geburt teilen die Eltern ihren Kindern je nach Geschlecht unterschiedliche Erwartungen mit. Zum Beispiel kann ein Sohn mehr mit seinem Vater zu tun haben, während eine Mutter ihre Tochter einkaufen nimmt. Das Kind kann von seinen Eltern lernen, dass bestimmte Aktivitäten oder Spielsachen einem bestimmten Geschlecht entsprechen (denken Sie an eine Familie, die ihrem Sohn einen Lastwagen und ihrer Tochter eine Puppe gibt). Sogar Eltern, die die Gleichstellung der Geschlechter betonen, können aufgrund ihrer eigenen Gender-Sozialisation versehentlich einige Stereotype verstärken.

Lehrer

Lehrer und Schulverwalter modellieren Geschlechterrollen und demonstrieren manchmal Geschlechterstereotype, indem sie auf unterschiedliche Weise auf männliche und weibliche Schüler reagieren. Beispielsweise kann die Trennung von Schülern nach Geschlecht für Aktivitäten oder die unterschiedliche Disziplinierung von Schülern je nach Geschlecht die sich entwickelnden Überzeugungen und Annahmen der Kinder stärken.

Gleichaltrigen

Gleichaltrige Interaktionen tragen auch zur Sozialisierung der Geschlechter bei. Kinder neigen dazu, mit Gleichgeschlechtlichen zu spielen. Durch diese Interaktionen lernen sie, was Gleichaltrige von ihnen als Jungen oder Mädchen erwarten. Diese Lektionen können direkt sein, z. B. wenn ein Gleichaltriger dem Kind sagt, dass ein bestimmtes Verhalten für sein Geschlecht "angemessen" ist oder nicht. Sie können auch indirekt sein, da das Kind im Laufe der Zeit das Verhalten von Gleichaltrigen und Gleichaltrigen beobachtet. Diese Kommentare und Vergleiche werden mit der Zeit möglicherweise weniger deutlich, aber Erwachsene wenden sich weiterhin an gleichgeschlechtliche Kollegen, um Informationen darüber zu erhalten, wie sie als Mann oder Frau aussehen und sich verhalten sollen. 

Medien

Medien wie Filme, Fernsehen und Bücher vermitteln Kindern, was es heißt, ein Junge oder ein Mädchen zu sein. Medien vermitteln Informationen über die Rolle des Geschlechts im Leben der Menschen und können Geschlechterstereotype verstärken. Stellen Sie sich zum Beispiel einen Animationsfilm vor, der zwei weibliche Charaktere zeigt: eine schöne, aber passive Heldin und einen hässlichen, aber aktiven Bösewicht. Dieses und unzählige andere Medienmodelle untermauern die Überlegungen, welche Verhaltensweisen für ein bestimmtes Geschlecht akzeptabel und geschätzt sind (und welche nicht).

Gender-Sozialisation im Laufe des Lebens

Die Sozialisation der Geschlechter ist ein lebenslanger Prozess. Der Glaube an das Geschlecht, den wir in unserer Kindheit erwerben, kann uns unser ganzes Leben lang beeinflussen. Die Auswirkungen dieser Sozialisation können groß (sie beeinflussen, was wir für möglich halten und bestimmen so möglicherweise unseren Lebensverlauf), klein (sie beeinflussen die Farbe, die wir für unsere Schlafzimmerwände wählen) oder irgendwo in der Mitte sein.

Als Erwachsene wird unser Glauben an das Geschlecht möglicherweise differenzierter und flexibler, aber die Sozialisierung der Geschlechter kann unser Verhalten beeinflussen, sei es in der Schule, am Arbeitsplatz oder in unseren Beziehungen.

Quellen

• Bussey, Kay und Albert Bandura. „Sozialkognitive Theorie der Geschlechterentwicklung und -differenzierung“ Psychologische Überprüfung, vol. 106, nein. 4, 1999, S. 676-713.
• "Gender: Early Socialization: Sythesis." Enzyklopädie zur frühkindlichen Entwicklung, August 2014, http://www.child-encyclopedia.com/gender-early-socialization/synthesis
• Martin, Carol Lynn und Diane Ruble. „Die Suche von Kindern nach Gender-Hinweisen: Kognitive Perspektiven zur Gender-Entwicklung.“ Aktuelle Richtungen in der Psychologie, vol, 13, no. 2, 2004, S. 67-70. https://doi.org/10.1111/j.0963-7214.2004.00276.x
• McSorley, Bretagne. "Gender Socialization." Udemy, 12. Mai 2014, https://blog.udemy.com/gender-socialization/